はじめに

　「初任者のクラスでは，７，８割が荒れると言われていますが知っていましたか？」と問いかけてみた。

　東京のある区での４月４日の初任者講座である。130名の初任者の先生が詰めかけていた。

　知っていたと挙手をした先生は，３，４人。

　あとの先生たち全部は，知らなかったと挙手。

　これにはいささか驚いてしまった。豊富な情報がある中で，こんな事実を知らされていないというのはどういうことであろうか。

　こんな事実を知らないで教師になり，担任を受け持って，どのように子供たちに対処していくのだろうか。

　「情熱があれば…」「やる気さえあれば…」何とかなるのではないかとひょっとしたら思っているのではないか。

　さまざまな思いが駆け巡る。

　もちろん，初任の先生たちの責任ではありえない。先生たちは，一途な思いを持って，学校現場へ赴任している。私は，退職後３年間の初任者指導をしてきているので，その思いがよく分かる。

　今初任者が学校現場へ来て，最初につまずくのは「学級づくり」や「学級経営」の課題になる。

　たとえば，はじめの教室はどのように設計しておけばいいか，子供たちの席はどのように作っておくのか，すぐに始まる給食の指導，清掃の指導はどうするか…などは，始業式前に準備しておかなくてはならない。学校が始まって準備するのでは手遅れになる。

　これらはベテランの先生たちのクラスと同じように進めていかなくてはならないものである。初任者のクラスだからといって，遅くてもいいと許されるものではない。

　ところが，初任の先生はこのような基本的な「学級づくり」の手立てをどこからも学んできていないので，もたもたする。隣の先生のところへしょっちゅう聞きに行く。そこで，一歩遅れる。その遅れが積み重なると，クラスが荒れる状態へと向かっていくのである。

　私たちは，この状況を何とかしなければいけないと身構えてきた。

　荒れる初任者のクラスをなくさなければいけないという強い思いで，明治図書より「新卒教師時代を生き抜くシリーズ」を刊行してきた。今まで，多くの読者からの支援をいただいた。

　今回，このシリーズの続編として，本書が出版される。著者は，秦安彦先生。私の研究会仲間であり，同志でもある一人である。

　本書は，現場で長いこと初任者指導を続けてきた秦先生にしか書けなかった一書。全てが「具体的」に書かれている。どのような心構えを持ち，どのように指導していくかが「具体的」に書かれている。

　この画期的な本書は，これからの初任者指導のあり方さえも変えていく一書になっていくものだと，私は考えている。

　この企画を推し進めてもらった明治図書の編集者木山麻衣子さんに感謝する。的確なアドバイスで，本書が成立した。ありがとうございました。

　本書が現場で苦しんでいる若手教師や，これから学校現場に赴任していく初任者の先生たちを救っていく本になってくれることを切に願っている。

　　2012年１月　　　編者　／野中　信行

著者紹介

野中　信行（のなか　のぶゆき）著書を検索»

1947年　佐賀県生まれ。

1971年　佐賀大学教育学部卒業。

37年間横浜市立小学校教諭として過ごし，その後３年間初任者指導の仕事をする。

秦　安彦（はた　やすひこ）著書を検索»

1959年　東京都生まれ

1983年　東京学芸大学教育学部卒業

現在，大和市立西鶴間小学校教頭

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。