『家庭教育ツーウェイ 2008年9月号 ウチの子、学校で大丈夫？＝親の知らない場面チェック』の詳細情報

　自分の正しさを主張すること、相手の理不尽さを抗議すること、時にはがまんをすること、などをけんかで学んでいく。

　まわりに友だちがいて、ほとんどは常識的な所で解決する。

　悪い方が「ごめん」と言って終わる。

　「がまん」も大切だが、「すべてがまんする」のは問題だ。

　心のどこかが、崩れていくからである。過度の「がまん」は、脳を攻撃するのだ。

　「子どものけんかに大人は出るな」と昔から言われている。大人が、しゃしゃり出ると、よくないことが多い。

　もちろん「毎日くく」いじめられているなら、親は出なくてはならないが、少しのことは様子を見る方がいい。

　子どもが、学校の事件を親に話すときは、自分に都合のいいように話す。

　私は、保護者会で「亭主が、夜中の二時に帰ってきたときの言い訳に似ている」と説明してきた。

　相手が悪いことは言う。自分に都合の悪いことは、言わない。都合の悪いことを追及されると、どこかに嘘が入る。

　まあ、「七割ぐらいは正しい」と思うのがいい。

　ところが、世の中には「自分の子どものことを百パーセント信じる」ということで、子どもの言ったことをうのみにして、学校に怒鳴り込んでくる人がいる。

　教師が「事実を確認してから」ということで、多くの子ども達に「事情」を聞くと、違うことが多すぎる。

　怒鳴り込んできた親は、ふり上げたこぶしに困ってしまうことになる。

　さて、学校は勉強をする所だ。

　勉強の様子は、「子どものノート」を見るとよく分かる。

　一週に一度くらいは、ぜひ子どものノートを見てほしい。

　特に大切なのは、算数のノートだ。

　教科書の問題が、すべてノートに書いてある。間違いを直してあるノートは、ゆったりとしていて、行間があいている。

　このようなノートなら、赤飯をたいて喜ぶべきだ。いい先生だ。

　逆に、算数のノートに教科書の問題が半分もやってない。

　プリントがバラバラしている――これは、親の方で気をつけないと落ちこぼれる。

　教科書を使わないのは法律違反だ。免職ものである。

　プリントは、教科書の代わりにはならないという判決だ。

　「教科書のすべての問題をノートに書いてある」ことこそ、唯一絶対の学力対策だ。

　算数は毎日くの積み重ねが大切で、一度にとりもどしはできない。教科書は「例題」「類題」と、順を追って、学べるようになっている。教科書をうつすだけで学力はつくのである。