『家庭教育ツーウェイ 2008年2月号 日本古来の知恵に知恵に学ぶ“子育て金言集”』の詳細情報

　中国革命の指導者となった人々の中にも、日本に留学して学んでいった人が多くいます。

　先日まで、我が家にケニアからの留学生がいましたが、明治維新のことを熱心に聞いていました。ちなみに、ケニアの学校では、広島は原爆が落ちて今でも廃墟のままであると教えられているそうです。

　そこで、広島に連れて行きましたが、びっくりしていました。そして「ケニアでこのことを話しても、誰も信じないだろう」と言っていました。

　さて、明治維新は、その当時の人々の知性の高さ、学力の高さがもたらしたものです。

　ペリーがやって来た翌年には、日本では大型の船が造られたのです。

　ペリーは、蒸気機関車とレールの四分の一の模型を持ってきて、日本人を驚かせようとしましたが、翌々年には佐賀藩で、レール、蒸気機関車を自力で造り、走らせていました。

　このような高い知性と学力は、教育から生まれました。

　その教育方法は「素読」が中心でした。

　漢字だらけの教科書を先生が読んでやり、子どもはそれを丸暗記するのです。

　意味は全然わかりません。

　しかし、この丸暗記が、高い知性と高い学力を育てたのです。

　「学習する習慣」「集中する力」「やったという達成感」などを身につけ、「脳の学習回路」を育てていったのです。

　この当時の寺子屋は、今の教室のように一斉に教えるのではありません。

　先生の机の前に一人一人呼んで、「字つき棒」で漢字をさしながら、教えていました。

　教室は、とてものびやか、乱雑な状態であったのです。

　それでも「素読」により「読み」の教育が行われ、「書き」「そろばん」が教えられていたのです。

　「読めるだけでは駄目だ。意味をしっかり教えなくちゃ」という先生もいますが、今でも丸暗記は大切です。

　私たちは、全国各地で「五色百人一首大会」を開催しています。

　会場には、何百人もの参加者がいます。

　幼稚園、小学一年生もいます。小さな子は百人一首を「丸暗記」するのです。すぐに覚えます。

　やがて、中学生、高校生になった時、百人一首全部を覚えていることが役に立ちます。

　日本で最初にノーベル賞をもらったのは湯川秀樹博士です。

　湯川先生も、子どもの頃、漢字の素読で頭を鍛えました。

　祖父に小さい時から習っていたのです。

　明治維新という近代日本をつくりあげた日本のすぐれた教育として、私は「素読」を第一にあげます。

　名文、詩文、百人一首の暗記は脳を鍛えるのです。