『家庭教育ツーウェイ 2007年8月号 夏休み宿題悩み解決のメニュー３０』の詳細情報

　夏休み。

　毎日が輝いていた。

　夏休みの終わり、悲惨だった。

　宿題が山ほど残っていたからだ。

　私は、母親に叱られながら「夏休み帳」をやり、一か月分の日記を一日で書き上げた。

　一か月分を一日で書くのだから、ネタは同じになる。

　「今日、となりの明ちゃんと将棋をしました。

　七勝三敗でした。

　うれしかったです。」

　「今日、八幡様で野球をしました。

　三対一で、ぼくのチームが勝ちました。」

　こんな日記が、延々と続く。

　六年生になっても、私は、この程度の日記しか書けなかったのである。

　それにしても、日記を一日で終わらせるのはつらい。

　父親は、工作を黙って、手伝ってくれた。

　丸木材を輪切りにして、チグハグにつみ上げ、穴をあけてコードで通し、電気スタンドを作った（作ってもらった）。

　今でも心に残るほど立派な作品だった。

　子どもなら、こんな体験をする子も多いだろう。

　相談される親の方も大変だ。

　幸い、夏休みの宿題で苦労した私たちが教師になった。

　教師になってみると、「やりたい」「面白い」「これなら大丈夫」という夏休みのメニューはいっぱいある。

　ＴＯＳＳも、文科省の原子力ポスターの主催者となったし、読売新聞、日本自然保護協会と協力して「夏休み、セミのぬけがら調査」を実施している。

　セミの分布がこれでわかる。

　セミの住まいが、北進しているのだ。

　地球温暖化のためだ。

　「セミのぬけがら集め」と「地球温暖化」が結びつくのである。

　「我が県の観光パンフレット」作りもよいテーマだ。

　「観光立国戦略」の法が国会を通って、これから、各方面で具体化されていくはずだからである。

　夏休み子どもＴＯＳＳデーに参加すると、参考になる。

　楽しい夏休みを！