『家庭教育ツーウェイ 2007年4月号 親が育てる算数ができる子・国語ができる子』の詳細情報

　小学校の算数ができないと親は心配する。

　「基礎学力」は身につけさせたいと思う時、学力の大半は「算数」だからだ。

　学校の市販テストで、毎回九十点以上とっていれば心配はない。

　ＴＯＳＳ教師の多くは「クラス平均九十点以上」を実現している。ここが目安だ。

　「七十点ぐらい」というのは心配だ。「時々五十点がまざる」というのは、ほおってはおけない。

　「子どもの算数ができない」という理由の九割は、教師の指導法が悪いからだ。

　「算数の問題解決学習法」という教え方が全国に広まっていて、これが元凶だ。

　一時間の授業で一問しかやらない。黒板に問題を一問貼り出す。二十分位考える。できる子は一分で終わる。できない子は机につっぷす。

　それから気がきいた子が三、四人黒板に出て発表して、先生がダラダラと説明して終わる。

　教科書の問題は宿題になる。

　これでは半数の子は落ちる。

　授業参観の時、こんな授業を見たら最悪だ。みんなで相談して、担任に教科書を使うように強く要望することだ。

　ちなみに、教科書を使わないのは法令違反で罰せられる。

　次に子どものノートを見て、「教科書のすべての問題」が書いてあるか点検する。ぬけている所はやらせなくては駄目だ。

　教科書は、三段階で展開される。

　例題と類題と練習問題だ。

　教科書の例題をノートにやらせる。できなければ、教科書を写させてもよい。

　インターネットでＴＯＳＳランドを出して「算数」を出すと、ＴＯＳＳ教師の指導法が出てくる。参考にするといい。

　「写す」ことのできない子は、親がノートに「赤えんぴつ」で、うすくやり方・答えを書いてやり、なぞらせる。

　「なぞる」のも「写す」のも勉強だ。

　この学習から始まって、一年近くで「算数テスト百点」をとるようになった子が、ＴＯＳＳ教師の教え子には全国にいっぱいいる。

　次に、例題をまねしながら、類題をやらせる。ほとんど同じ問題だ。

　練習問題は、通例何問も出てくる。一度にやらせるといやになる。

　最初の一、二問やらせて丸をつけ、できるようだったら全部させる。

　このようにして、教科書のすべての問題をマスターすることが何よりも必要だ。

　これは、本来、教室で教師がやるべきことなのに、やっていない教師が半数近くいる。

　教科書とノートをきちんと点検することだ。

　教科書の問題をすべて授業でやってくれる先生は、とってもすばらしいのだから、あちらこちらで宣伝し応援してほしい。

　国語は、まずはスラスラ教科書が読めること。題名の横に小さな丸を十個つけて、一回読むごとに赤えんぴつでぬらせる。

　簡単で効果のある方法だ。

　親の仕事は、赤丸がつくたびにほめること。十を超えたらびっくりしてほめること。

　漢字は、食事前に空中で二文字のテストをするといい。できなければ指先で書いて覚える。毎日二、三分でいい。最も効果のある方法だ。