『自閉症教育の実践研究 2006年4月号 １号　自閉症の子どもが成長・発達する支援と対応』の詳細情報

自閉症の子どもが成長・発達する支援と対応

最近，教師から「自閉症の子どもの指導は難しくて大変だ。どのようにかかわればよいか分からない」という声をよく耳にします。一方，保護者からは「１年間指導をしてもらったのに子どもは一向に成長していない。むしろ退行しているのではないか，とさえ思う」「この１年で不適切行動が増えた気がする」という不満の声も聞かれます。自閉症の子どもは本当に支援，対応が難しいのでしょうか。成長，発達するのが難しい特別な障害があるのでしょうか。決してそうではありません。現に，学校や家庭では情緒不安定で，なかなか適応できなくて，日々のかかわりが大変だ，と言われていた子どもが，教師の適切な支援，対応により，確実に成長，発達の道を歩み続け，最終的には学校や家庭だけではなく，地域や職場でも生き生きと活動できるようになった事例があります。要は，自閉症という障害が問題ではなく，指導者がどういう支援，対応をするかで，彼らの成長，発達も，将来も決まってくるのです。自閉症という障害は，個々により知的な能力も違い，障害にも偏りがありますから，支援，対応は簡単でないことは確かです。しかし，彼らが成長，発達しないことを，彼らの障害のせいにすることだけは避けなければなりません。指導者が自閉症という障害を理解し，適切な支援，対応ができれば，彼らは当たり前に成長，発達し，社会参加できる存在なのです。言い換えれば，自閉症の子どもは，障害の程度よりも指導者の力量により，変わりうる存在である，と言えそうです。