『ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号 第４号　巡回指導を効果的に活用しよう』の詳細情報

今，学校はさまざまな学校の外にあるリソースを利用しようとしています。閉じた学校から開いた学校へ，これも21世紀の学校のすがたといえるでしょう。文部科学省は，ＬＤ児の指導に悩む先生方への支援体制を作っていくために，ＬＤに関する専門的知識や経験をもった相談員による小・中学校への定期的な巡回指導事業を平成８年に着手しています。平成12年からは巡回相談事業と連動させるかたちで，ＬＤの判断・実態把握体制に関する新規のモデル事業を開始し，現在，全国47カ所に拡充されています。

ＬＤやＡＤＨＤなどの子どもたちへの早期の気づきと対応のための「校内委員会」の活動，教育委員会を窓口とする「専門家チーム（専門委員会）」による判断と専門的対応の検討，そして「巡回指導」による補完的支援活動は，これからの新しい特別支援教育を支えていく３本の柱です。

全国に目をやれば，多くの学校や地域で特別支援教育のリソースの少ないことを先生方は身をもって感じておられることでしょう。今回は「私のところはまだまだ遅れている」と常々思っておられる先生方に，「こんな教育支援のモデルが身近にある」「私たちの地域にもこうした支援体制を創ってみたい」，そうした明日の教育への着実な道を示す「巡回相談」の具体的な事例を特集してみました。