この単元で体験活動　基礎基本と子どもが熱中するバリエーション

体験活動を入れる前と後―子どもはどう変わったか

食のネタと授業化のヒント (第11回)

子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第11回)

総合で追う「なりたい自分」と「なれる自分」を広げる (第11回)

総合的学習―今とこれからを構想する　総合的学習十二の間違い探し (第11回)

川が汚い　汚い川だ―あなたの総合はどちら？ (第11回)

ホンモノの総合を求めて―古今東西の名授業に近づく道 (第11回)

中学校の総合―「知的探究」の構想 (第11回)

総合で仕掛けるキャリアガイダンス　子どもの夢を育む“世の中仕事カタログ” (第11回)

編集後記

／樋口　雅子

子どもに伝えたい“日本の伝統文化” (第11回)

編集後記

○……文科省から、平成14年に続いて、16年・17年の２ヵ年にわたる「豊かな体験活動推進事業」の指定が公表されました。

　事業の説明には、こうあります。

「平成16年度豊かな体験活動推進事業」

－推進地域・推進校の指定について－

　子どもたちが社会性や豊かな人間性を育むために、学校教育において、様々な体験活動を充実させることが重要であり、文部科学省では、このたび、各都道府県に「体験活動推進地域」及び「推進校」を指定している。

『総合的学習を創る 2005年2月号 “基礎基本の体験活動”入れた単元づくり』の詳細情報