『総合的学習を創る 2004年9月号 総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”３３選』の詳細情報

　ですから、「モノを売るのでなく体験を売れ」というというフレーズに接した時、「そういえば、そうだな」と妙に心に残りました。

　「雪」をどんなにうまく説明しても、触ってみるに勝てるはずはない―といいます。たしかにと思う反面、では＜人類の文化伝承は意味がないのか＞とか、＜そもそもすべてのことを体験などできないからこそ、学ぶという知的活動が意味を持つのだ＞、と思います。

　しかし、そうはいっても、前述のような体験ほど人を動かすものはないのも事実ではないでしょうか。

　ＮＨＫのプロジェクトＸが人気なのもこの辺にもひとつの理由があるように思います。ですから、三国志のような体験の宝庫のような歴史物は２千年も前のものでも人気なのも同じ理由によるものでしょう。

　自分自身での体験が少ない子ども時代には、よりいっそう様々な先達の生き方・体験を学習する事が、将来どういうキャリアを目指すかにも影響を与えるきっかけづくりとして大いに意味があることではないでしょうか。

　せっかく創設された、総合的学習で、子ども自身が「自分は将来何がしたいか」を見つけられる時間となること