『算数教科書教え方教室 2013年4月号 「教科書の仕組み」授業化するワザ』の詳細情報

　谷先生，師尾先生，NPO TOSSの美崎が同行しました。内容については，別途，お知らせいたします。

　下村大臣とは，「親学」についての国会議員の学習会を，高橋先生と３人で推進してきた間柄でした。

　文科省でも，ぜひ，話をして下さいと言われました。

　さて，２月９日の産経新聞に「子どもを安心して進級させるために」と題して，算数の学習状況のチェックについて書きました。参考になると思い，紹介します。

子どもを安心して進級させるために

TOSS代表　向山洋一

　学校は３学期に入り，年度末の時期になった。授業も１年間のまとめの単元となり，すべての子どもが安心して進級できるよう配慮されている（と思う）。

　子どもの進級にあたって大切な点を１つだけ言えといわれたら，迷うことなく「算数の学習」をあげる。算数がわからなくなって，落ちこぼれていった子は多い。

　算数以外の教科は，短い期間で追いつくことも可能だが，算数だけは短期間で追いつけない。毎日毎日の授業が大切なのである。

　算数の学習が大丈夫というのは，教科書のすべての問題ができるようになっているということである。

　算数の授業をきちんとしてくれる先生なら，ノートは６冊目か７冊目になっているし，教科書の終わり近くまでいっているはずである。

　ところが，ちゃんとやってない先生も多い。宿題にして，授業をしていないのだ。算数の教科書のすべての問題は，授業として，教室で教えるべきなのにである。

　かつて，教科書を教えないで免職された裁判所の判決がある。プリントは教科書ではないとも言及している。教科書使用義務がある。

　学校教育法では，教師は教科書を使って授業をすることが定められているのだ。教科書が机の上になければならないことも裁判では示されている。

　教科書を使わないで１問を１時間かけて授業をして，教科書の問題を宿題にしている教室は多い。特に，学力テストで全国の下位にいる地域に多い。

　逆に学力テスト全国トップクラスの秋田，福井などでは，教科書を大切にした授業が進められている。

　年度末にあたり，保護者の方に，算数の学習の様子を点検することをおすすめする。

　ポイントは，次の通りである。

１．教科書のすべての例題，練習問題，テスト問題が，算数ノートにやってあるかをチェックする。

２．やってある問題には，赤鉛筆で丸やバツがつけてあるか見る。

３．バツの問題は，別の所に正しくやり直しているか見る。

　以上のことは学校の算数の学習の基本である。保護者の多くの方は，子どものときに体験されていると思う。

　私たちの研究会には，１万人近い教師が参加しているが，ほぼ全員が以上のことを実施している。このことだけで，算数の市販テストは，クラス平均90点以上となる。やってなければ，担任にお願いするか，親がやらせるのである。

　さらに，次のことができれば申し分がない。

　教科書の問題を示す番号にチェックすることである。できたら斜線，間違ったらペケ印をつけ，ペケ印だけを後日やり直す。

　つまり，教科書全部ができるようになった確認である。

　これまでのテスト全部の間違い直しをする。間違った所だけでよい。「計算スキル」を使っている人は，間違った問題をやり直す。「計算ドリル」は「ほとんど意味のない教材」なので，やり直す必要はない。はっきり言って，教師の手抜き用の教材に近いのである。

　算数の教科書のすべてのチェックは大人でないと難しい。

　大変だが，効果抜群である。

　本来は，教師がやるべき仕事だが，やってないクラスも多い。親が子どもの将来のことを考えれば，ぜひ，やってほしいと思う。