『向山型算数教え方教室 2012年2月号 デジタル教科書＝授業助っ人的活用法』の詳細情報

　99パーセントの子どもは，「楽しかった」「よかった」「算数が大好きになった」などと書いてあった。

　この作文は，校長先生にだけ見せた。今も全員分とってある。

　ある年，３年生で学級崩壊をしたクラスを担当することになった。担任は組合熱心なヴェテラン女教師である。

　授業中，何人もの子が走りまわっていた。廊下で遊ぶ子もいた。

　そのクラスを，若い男の先生が担任した。学級崩壊は１週間でおさまった。

　今は，指導主事をしているその先生は，私の授業記録を残してくれた。

　その先生が先日，当時の向山の授業について，次のように語ってくれたという。

■大関先生の報告

1「向山先生は叱ったことは一度もありません」

2「できない子を特別に残して学習させたことは一度もありません」

3「算数の授業だけで子どもたちを変えていったのです」

4「授業が延びるどころか，６分早く終わりました」

　向山先生とT.Tを組まれたＫ先生の証言。

　本日の算数セミナーで，講師の先生方が引き出して下さった。

　Ｋ先生から語られる向山先生の姿に感動していたのですが，Ｋ先生の気概にも感動しました。

　井上先生が「向山先生とT.Tを組むことに対して，正直どんなお気持ちでしたか」（文責：大関）と質問された。

　その答えに驚いた。

5「向山先生と組ませてくださいと自分からお願いしました」

　T.TでＫ先生はどのように対応していたのか，ということも語られたが，その中でも特に印象的だったのは，

6「向山先生の指示をひたすら繰り返していた」

ということだ。

　T2なので，配慮を要する子を見ることになっている。

　先生方だったら，そんなときにどのように対応するだろうか？

　「ほら，これはね…」とか「こうして，こうして」と言ってしまうのではないだろうか？

　私などぺらぺらとしゃべってしまいそうだ。

　しかし，Ｋ先生は違った。

　「向山先生の指示をひたすら繰り返していた」のだ。

　自分の言葉が入ると，向山先生の授業が濁ると思っていたのだ。

　したがって，DVDを見ていただければわかるが，Ｋ先生はほとんど登場しない。Ｋ先生の声も全く入っていない。そこまで覚悟されて授業に臨まれていたのだ。

　そのＫ先生を歓送迎会のときに向山先生が呼んだ。

　校長先生の前に，である。

　そのときに校長先生に向山先生が言った言葉。

　忘れられない。

　深く深く，胸に刻みつけた。

　向山先生のように，若い先生を育てられる人物になりたいと，心から思った。■

（向山）私の算数の授業は，かくして，後生に残されることになった。