『教室ツーウェイ 2011年1月号 “社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ』の詳細情報

　教室の映像が画面に大きく出る。教室は荒れている。崩壊している。

　担任の「どの指導が」「なぜいけないのか」が、次々と説明される。

「どなり声」これが一番いけない。納得できない子どもは、いつか反抗、反乱する。「叱る」「長い説教」これも、効果は全くない。いずれ反乱されていく。

「無視する」、極悪のやり方だ。

「説明が長い」、子どもは何を言ってるか分らない。

「にらみつける」意味がない。

▼荒れているクラスの担任は、やってはいけないことばかりをやっている。

▼荒れている教室に、ＴＯＳＳの教師が入って授業をすると、激変する。

　わずか五分ほどで、クラスが熱中して授業を受けているのだ。映像で見るとびっくりするほど変化する。

▼家島医師が、どこが違うのか、ドクターの立場から解説された。

　石田医師からは「あかねこスキル」「話す聞くスキル」を「ユースウェア通りにやる」と、効果が抜群なことが、ドクターの専門の立場から解説された。

▼更に、私が子ども役で登場した「河田」「椿原」「谷」「伊藤」先生の授業。

　学年、分野別の分科会。シンポジウム。

　学びは大きかった。

▼アンケートはぎっしり書かれていた。初参加の方も多く「来て良かった。勉強になった」と、どの方も書かれていた。

▼本号は「特別支援」と共に、教育のもう一つの大きなテーマである「社会貢献活動」を特集した。

▼二十一世紀になり「豊かさを求めた社会」から「生きがいを求める社会」に、大きく流れが変化している。その中での教育のあり方、教師の生き方の提案である。

（向山洋一）