『ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号 １８号　英会話が楽しくなる！　２〜６文ダイアローグ１２の授業案』の詳細情報

　ＴＯＳＳ型英会話指導を学ぶようになり，日本の未来に明るい希望を感じるようになった。

　子どもたちがＴＯＳＳ型英会話指導を受けることができたら，英会話に自信を持つようになるだろう。もっと英会話ができるようになりたい！と意欲を持つようになるだろう。

　６年生の子どもがこんな感想を書いてくれた。「こんな英会話教室があったら絶対に通いたいです」「英会話ってこんなに楽しんだと思いました」「伝えるのが楽しかった」「家でも家族でやりました」

　ＴＯＳＳ型英会話指導を学んでいたからこそもらえた感想である。

　しかし，忘れてはいけないことがある。

　ＴＯＳＳ型英会話指導を学んでいたらよい，というものではない。我流が入っていないか，子どもにとって楽しい授業になっているか，「言えた」「話せた」という成功体験のある授業になっているか，常に振り返らなければならない。

　セミナーやサークルで多くの英会話模擬授業を受けていると，よい授業もそうでない授業もはっきり見えてくる。ＴＯＳＳ型のようでＴＯＳＳ型でない。

　そういう授業は，例えば，状況設定が楽しくない，わかりづらい。口頭繰返し練習の回数が少なく，すらすら言えるようにならない，変化に乏しく飽きてしまう。

　アクティビティーやゲームのやり方がよくわからず，ついていけない。

　ＴＯＳＳ型をやっているつもりでも本当にはＴＯＳＳ型英会話指導になっていないのである。

　私もそうである。授業が楽しくなかったとき，授業で子どもたちがすらすら言えるようにならなかったとき，これはＴＯＳＳ型英会話指導とは言えないと感じる。何がいけなかったかと反省し，修正する。

　これでいいと満足することなく，絶えずよりよい授業を目指している。

　本誌がもっと楽しく，成功体験のある英会話授業をしたいと願う先生方のお役に少しでもたてれば幸いである。