『ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号 １３号　絶対話せる！“基本のダイアローグ10”の授業案』の詳細情報

　次の２つに両極化しているのです。

�@　「英語活動」は「言語習得」として，担任や外部講師が授業をしているところ。

�A　年に１〜２回ＡＬＴが来校し，打ち上げ花火的な国際交流をするところ。

　果たして，どちらが将来の子どものために力をつけてあげられるのでしょうか。小学校にもまだ「英語必修化」など他人事のように思っている先生方がいます。

　しかし，保護者は時代の流れに敏感です。少し意識の高い保護者は，すでにわが子を英会話塾に通わせています。

　逆に，諸事情で，わが子を英会話塾に通わせることのできない家庭もあります。

　結果，どうなるでしょうか。

　１つのクラスの子どもたちの間にも大変な温度差ができます。

　公立の小学校の使命として，これはどう考えるべきでしょうか。

　すべての子どもたちに，英語を「話せる」ようになる教育の恩恵を与えるべきでしょう。教育の機会均等です。

　また，地域によっては，十分な時数があっても，「話せる」ようにならず，ただの「英語遊び」をしているようなところも多いのです。

　担任一人一人の奮起が望まれる時期が来たのです。

　そこで，本号では，ＴＯＳＳ型英会話指導法での１年次〜２年次初めまでの授業案を提案します。

　本当に「子どもが話せる」ようになる英会話授業を目指した案です。

　ＴＯＳＳ型英会話指導法では，「ダイアローグを教える」が授業の根幹です。

　よって，基本のダイアローグを10個厳選し，次の２通りの指導案を考えました。

�@　英会話授業ビギナー向け。１つのダイアローグの新出の授業案。

�A　授業の中級者以上向け。既習ダイアローグを用いた，４〜６文ダイアローグの授業案（�@と連続授業を組み，「言う」から「話す」へと狙う）

　全国の英会話授業の先達の先生方の力作ぞろいです。

　120％活用され，「英語を話す」子どもを育ていただくことを切望します。