『特別支援教育教え方教室 2005年8月号 １０号　特別支援教育コーディネーターが生きる動き方』の詳細情報

▼今回の特集では，特別支援教育コーディネーターの効果的な動きについて学校ぐるみで書いていただきました。まだ同僚にも書いていただける方は少なかったです。特別支援教育は学校ぐるみの取り組みにならないといけないので，今後も時期を見て同様の実践報告をお願いしようと思います。

▼福岡で開かれたＡＤＨＤ役のいる模擬授業の分析で，大森先生と小野先生が「空間の支配力」という言葉を使われている。上段者の授業は，空間の支配力が卓越していて「隙がない」と。この言葉，新鮮でした。

▼ＡＤＨＤ役のいる模擬授業が日本で最初に行われた日はいつでしょうか。2003年７月19日です。同じ日に仙台と岡山で開かれたセミナーで初めて行われました。調べてびっくりしました。偶然の一致でしょうか。

▼五十嵐先生が絵本の連載の中で，「１歳児は，くだもの，やさいのような身近なものが描かれている絵本がよい」と書かれています。セシールで１歳児のコースを担当した時に，付録に絵カードを付けていました。その人気アンケートで，１歳児は動物よりもスプーンやコップのような身近なカードを喜んだという結果が出てびっくりしたことを思い出しました。

▼「医師と連携したグレーゾーンの子の指導」で保護者の方が初めて書かれています。氏家先生の次号が楽しみです。本誌では，「ＡＤＨＤ児，こんなによくなりました」という特集を組み，保護者，ご本人にも書いていただけるといいなと思っています。

▼横山先生に無理を言って，ついにフィンガーペイングを書いていただきました。詳しくは明治図書の横山先生の新刊に書かれるそうです。フィンガーペイングのコーナーも作りました。実践報告を募集します。

▼９号から始まった上岡先生の連載が好評です。また10号からは眼科医の川端先生の連載も始まりました。吉永校長の連載も始まりました。是非感想をお寄せください。

▼以前紹介したレッサーパンダ男の事件が本に。佐藤幹夫『自閉症裁判』（洋泉社）。藤川洋子『少年犯罪の深層』（ちくま新書）もおすすめです。

（大場龍男）