『教室ツーウェイ 2004年1月号 なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか』の詳細情報

▼だから、日本中で「我流の授業」がはびこり、子どもは騒ぎの中で生活している。

　時として教師は「どなり」「叱り」「おどす」のだが、そんなことはすぐ通用しなくなる。

▼解決の方法は一つしかない。我流をすてて、原理・原則にもとづいた授業をすることである。

　それを学ぶには、ＴＯＳＳサークルが最もいいだろう。それ以外には、ほとんどない、と言っても過言ではない。

▼我流をすて、原理・原則にもとづく授業をすれば、騒ぎはなくなる。

　子どもは熱中するようになる。

「先生の授業、とっても楽しい」と言われるようになり、保護者に感謝される。

▼算数のクラス平均が九十点を越えるようになり、算数市販テストで五点、十点だった子が七十点、八十点をとるようになり時には百点をとる奇蹟が生れる。

▼なぜ奇蹟というのか。それはこれまでの日本の教育で、算数の市販テストで五点十点だった子が満点をとった事例一つもなかった（報告されてない）からである。

▼もし、我流を続けるとどうなるか。

　クラスの荒れは、毎年毎年くり返される。

　親から苦情が出て管理職からの指導が入るようになる。子どもに馬鹿にされる。

▼二十年、三十年とそういう状態が続く。年月がたっても、我流を続ければ、何も解決しない。そして四十代、五十代「問題教員」として、特別指導をうけるのである。

▼若いうちなら、すぐにでも直る。我流をすてればだ。五十代は手遅れだ。

　貴方が、明るくすばらしい教師人生を送れるかどうかは、できる限り早く「我流」をすて「原理・原則」を身につけるかどうかにかかっている。すべて自分の選択である。

（向山）