『ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2002年9月号 ２号　子どもがノリノリの英語活動；３０のアイディア』の詳細情報

　そして，市教委が英語指導を円滑にする手助けのため，ゲームやクイズなどの活動例を盛り込んだ指導計画サンプルを作成しました。対応する歌のカセットテープやカード，フロッピーなどの教材も貸し出しを始めているそうです。

　また，ＴＯＳＳオリジナルの「英会話指導キットセット」がある県の教育委員会から200以上のセット注文がありました。

　これも，教育委員会をあげて，英語指導のために動き始めているのがわかります。

　英会話の授業には，何よりも「モノの準備」が大切でしょう。

　私の学校では，昨年度，全校の先生方に協力していただいて，フラッシュカード約100枚や英語の歌のテープ約20本を作りました。ＶＴＲ教材も用意しました。

　しかし，その教材を使われた先生の中には「もう一つ，子どものノリが悪いんです。…」というようなことを言う方もいらっしゃいました。

　私も，子どもたちのノリが悪いなあ，と思うときがあります。そのほとんどは，私が原因です。

　例えば，教材，教具の活用の仕方がまずいとか，授業にジャンプがあるとか，授業の組み立てが悪かったとか…。

　逆に，「電子メトロノーム」を使ったら，急に子どもたちがノリ始めた，ダイアローグをほとんど発音しなかった子どもたちが急に発音し始めた，ということもありました。

　このように，教材，教具も活用の仕方次第では，効果絶大であったり，効果半減であったりします。

　そこで，今号では，どのようにすれば，子どもたちがノリノリの英語の授業になったのかという実践を特集しました。

　教材，教具はもちろん，歌やアクティビティをどのように活用していかれたのか，その授業実践例やポイントを紹介していただきました。

　教材，教具の活用法，歌やアクティビティの生かし方は，ぜひ，ライブで学んで下さい。ＴＯＳＳ英会話セミナーが最先端です。