『女教師ツーウェイ 2001年9月号 １２号　子どもがさっと集中する授業の導入』の詳細情報

仕事の幻想からの脱却

　授業で、ノートに学習事項を書かせる。一生懸命書いている机の間を見て回る。終わると、ついノートをゆっくり見たくなって集める。プリントも同様だ。放課後、子どもが帰ったあとには、うずたかく積まれたノートやプリントが残る。放課後の多くの時間、丸つけに費やされる。

　教師の仕事として、これはあたりまえのことであった。熱心な女教師ほど、毎日の丸つけ、日記や作文の添削に追われている。その仕事は、子どもに力をつけるのに有効であるかどうかを疑うことをしてこなかった。今でも信じられている仕事なのである。子どもに力がつくこととは関係の無いところで、時間と労力をつかうのはやめよう。授業中にできるような組み立てがあるはずだ。それができないのは、まじめな仕事の幻想にしばられているからである。授業を見直し、無駄な労力で疲れるのはもうやめよう。