『教材開発 2005年2月号 「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる二月のネタ』の詳細情報

　昨年の二月、千葉県市川市の学校で「わくわく授業」（ＮＨＫテレビ）をやったとき、六年生の男の子が、

　勉強って、遊びより面白いんですね！

と感想を言いました。

　不幸にも、放送中には出ませんでしたが、六年生でも、面白い授業をすれば、「遊びより面白い」ということがわかるのです。

　六年生だけではありません。一年生でも、勉強の面白さはちゃんとわかります。それで「先生、もう一時間続けようよ」と言います。とうとう四時間続けてやったこともあります。

　二年生になると、もっと面白さに敏感になります。「面白い授業をしてくれた先生」と「面白くない授業をする先生」を、きちんと区別できるようになります。

　この感覚は、恐ろしいばかりです。

　面白い授業ができるモトは、何といっても教材・ネタです。ネタさえよければ、子どもは面白がって、いくらでも追究します。

　二月には、そろそろネタが底をついてきます。教科書も終わりに近づいて、面白いネタがなくなってきます。

　ここで教師のネタ開発の腕がものをいうのです。まず、教師自身が面白いと思うネタを開発し、子どもが面白がるように加工するのです。

　次の学年へ希望をもたせるようなネタを開発して、授業に取り組みたいと願って、本テーマを設定しました。