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目次
- 書くことで育てる 子どもの心・ことば
- 書くことで育てる人間力
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- 子どもの心・ことばを育てる
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- 第Ⅰ章 子どもの心・ことばが育つ学級づくり
- はずんでいる教室を
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- 一人一人を大切にするあたたかな学級づくり
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- 書くことを楽しむ学級づくり
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- コラム
- 言葉と心
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- 第Ⅱ章 書く喜びを子どもに
- 生活の中で書く―「みかんノート」を使って（小学校低学年）
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- 五七五で楽しむ言葉のリズム（小学校低学年）
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- 気付きに共感して（小学校２年）
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- 心をこめて書こう―たんじょう会のひとことプレゼント（小学校２年）
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- 詩に親しむ―書くことはむずかしくない（小学校５年）
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- 想像を広げ、楽しく創る詩の授業（小学校５・６年）
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- 自分だけの「詩のカレンダー」作り（小学校５年）
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- コラム
- 豊かな自然の中から生まれた詩
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- 第Ⅲ章 心のアンテナを広く
- いいことみつけた（小学校１年）
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- 季節を感じて（小学校３年）
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- みんな詩が書ける―「働く人」を書く（小学校４年）
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- 感動を自分の言葉で（小学校６年）
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- 家族とのふれあいを書こう（小学校５・６年）
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- 社会に目を向けて（小学校６年）
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- コラム
- 「みんなのお話」へのメッセージ
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- 第Ⅳ章 ことばの力をつける
- 書き出し・文末の工夫（小学校３・４年）
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- 音読の活用（小学校４年）
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- 会話を使って（小学校４年）
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- 組み立てを工夫して詩を書こう―連と構成（小学校５年）
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- 言葉の力をつける―たとえを使って（小学校６年）
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- 感動を読み手に伝えるために―「推敲」と「改作」（小学校６年）
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- スピーチをしよう―新聞記事をもとに（小学校６年）
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- コラム
- 作品をパソコンで表現しよう
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- 子どもの声に力を―ごく基本的なこと
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- 本書の執筆者
-
明治図書
