『女教師ツーウェイ 2008年1月号 子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例』の詳細情報

　いや、もっとそれ以前の問題もある。テストのクラス平均が80点しか達成できない。忘れ物10人が減らない。いったい何故だろう。課題を見付け、改善しなくてはと思う。そのうち、追いつめられる。授業でも、力を入れる余り、きりきりと追いつめている。

　相手が、成長している子どもたちであることを、いつか忘れてしまう。自分の力で何とかしなくてはいけないと……。子どもたちは自分で自分を成長させられる。教師はその手助けである。最後の１人をできるようにするのは、ひょっとして、自分のためではないのか？自己満足のためにしているのではないか？と錯覚をおこす。

　100％を目指すのは、それを目指すことによって、授業改善ができるからである。つまずきを知ることができるからである。

　よって、最後の１人は私たちに、教えてくれているのである。目標達成のためではない。最後の１人は、貴重な「師」である。教えてくれていることに、もっとゆとりを持とう。できれば楽しめるように、最後の１人が達成するのを、楽しみにしよう。

　最後の１人が達成できたとき一緒に喜ぶために、教師はいる。