女教師ツーウェイ 2005年3月号
女教師が拝借したい“男性教師の智恵”

N027

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女教師ツーウェイ 2005年2・3月号女教師が拝借したい“男性教師の智恵”

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ジャンル:
授業全般
刊行:
2005年1月21日
対象:
小・中
仕様:
A5判 122頁
状態:
絶版
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目次

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特集 女教師が拝借したい“男性教師の智恵”
巻頭論文
目標とするクラスをもつ
/師尾 喜代子
年度末の実務処理―女教師の智恵vs男性教師の智恵
年度末反省の意見の出し方
大事なことだけを事前に
/根本 直樹
布石と具体的な提案
/宇多 幹子
指導要録の記入の配慮と記入例
「配慮」を「効率」に利用する知恵
/水野 正司
「あゆみ」を大いに活用
/小瀬村 雅子
思い出文集づくり
短時間で個性的なページを
/千葉 雄二
手間ひまかけず、心に残る思い出文集を
/東 しのぶ
年度末教室移動の準備
準備は四月から始まる
/白瀬 嗣大
日常的な整理と、事前の綿密な計画で
/有村 紅穂子
年度末保護者会
さわやかに締めくくる
/中野 慎也
個別懇談会成功の秘訣
/井戸 砂織
一年で最後の授業参観
「書かせ方」にポイントがある
/有村 春彦
TOSSの実践と個別評定で
/宮崎 京子
年度末成績処理
日ごろから情報収集を
/浅井 輝夫
「段取り力」で乗り切れる!
/松尾 清恵
年度末作品処理
学年末に作品集にして返却
/安達 覚
新年度から見通しを持った処理を
/板倉 美江
限界を感じた指導場面―女教師の智恵vs男性教師の智恵
高学年女子に反抗された時
反抗とは存在の主張
/八和田 清秀
人格を尊重し、もめごとには中立を守る
/山下 理恵
やんちゃな男の子を注意する時
一切注意しなかった3つの場面
/小松 裕明
威嚇と授業のどちらに軍配が
/向井 ひとみ
保護者に文句を言われた時
クレーム対応で魂を磨く
/坂元 弘平
けがに気づかず一日過ごさせて帰らせてしまった時の対処
/瀧尾 恵美子
年配女教師の対応に手こずる時
大切なのは、無理に変えようとしないこと
/小野 隆行
にこっと笑って右から左へ
/小倉 郁美
年配男性教師の対応に手こずる時
まずはじっくり話を聞くこと
/平田 淳
最低限のコミュニケーションを心掛ける
/内永 加奈子
後輩教師への配慮と指導
明るくさわやかに
/平松 孝治郎
おおらかな気持ちで
/塚本 順子
模擬授業大会に挑む―教師技量アップの秘訣
プラス思考で世界が変わる
/本間 尚子
制約をプラスに変える
/後藤 紀代美
模擬授業への指導は宝物
/平田 真紀
全国区のすごさを知った瞬間
/久保 素子
「場数を踏む」これしかない!
/佐々木 智穂
模擬授業で基礎基本を身に付ける
/筒井 隆代
努力の方向を知ること!
/進士 かおり
若葉マーク先生のドタバタ日記
授業で勝負
/浅野 美也子
グラビア
TOSSデー報告2004
/水野 彰子・末廣 真弓・加藤 典子
巻頭言
やんちゃよりやんちゃになるコツを探す
/師尾 喜代子
辛口の応援歌―男先生からみた“女先生の教師修業”
逃げている男教師を許すな!
/向山 洋一
すぐ使えるファックスページ
年度末学力ミニチェック
1年用/1年「さんすうはかせ」になれるかな!
/辻野 裕美
2年用/計算力チェックテスト
/加賀谷 晃子
3年用/四則計算+αチェック
/藤野 美紀
4年用/計算はこれでばっちり
/永田 智子
5年用/5年生・計算力チェック!!
/中谷 結花
6年用/歴史年号を覚えて歴史の流れをつかもう
/江良 友一
すぐ使えるイラストページ
季節の風物
/中濱 麻美
遊具
/平本 かおり
夢とのギャップを乗り越える20代
サークルがあるからこそ今の自分がある
/石富 敦子
家庭との両立を目指す30代
先輩から学んだ仕事術
/田中 展子
学校の重責をスマートにやりこなす40代
超苦手でも挑戦する
/岡 惠子
教育改革を乗り切る50代
授業技量検定に挑戦
/佐藤 道子
読み聞かせ文庫
低学年/にっこり笑顔のちから
/山本 純
高学年/体の中の時計を合わせよう
/佐々木 静
女教師のやる気 (第7回)
災害時、家族をおいて、公務員として働けるか
/藤崎 久美子
女教師は見た (第7回)
緊張の授業技量検定で学んだこと
/芝田 千鶴子
保健室奮闘記 (第17回)
感染性胃腸炎の季節、主役は「ノロウイルス」!
/松島 裕美
女教師喫茶室
/石川 裕美
編集後記
/師尾 喜代子
酒井式描画指導
はり絵で日本の昔話「天狗の羽うちわ」
/上木 朋子

巻頭言

やんちゃよりやんちゃになるコツを探す

本誌編集長 師尾喜代子


 学校では様々な場面で、一人ひとりの教師の対応が求められます。ベテランも新卒も関係ありません。男性、女性も関係ありません。それぞれの対応は、それぞれの経験や智恵、考え方に委ねられます。教師としての力量が必要となるのです。

 子どもの褒め方、叱り方、どれをとっても教師の力量、そして個性が現れます。忘れものをした、けんかをした、けがをした、毎日の出来事に教師は、ありたけの智恵で対応します。うまく解決できるときもあれば、保護者がクレームをつけてくるときもあります。上手く解決できる教師は、どの場面をとってもほとんどうまく解決します。上手くいかない教師は、同じようなトラブルをいくつも重ねるのです。

 女教師は、忙しさの中で仕事を片付けますが、その完璧さで、男性教師を圧倒することがあります。

 きちんとした仕事ぶりは、保護者の信頼を得ますが、その反面、息苦しくなるほど、子どもを追い詰めるような場面があります。

 私は、いつも物を探しています。男性教師でも、驚くほどきちんとしている人もいますから、一概に男女の違いは決め付けられませんが、傾向はあると言えます。

 仕事の仕方や指導場面を限定して、女教師と男性教師の違いを比べてみることにしました。

 それぞれのよさを認め、その技術や個性を手に入れれば、毎日がもっと楽しく、クラスのやんちゃたちの言動の理解も深まるというものです。

 女教師がやんちゃよりやんちゃになるための特集です。

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