『女教師ツーウェイ 2004年7月号 今からできる通知表「所見欄」準備大作戦』の詳細情報

　多くの教師が、通知表提出日のぎりぎりまで、「成績に間違いはないか」「所見はこれでいいか」と悩み抜くのです。

　その葛藤と仕事量の重さがあるから、通知表をつけ終わった後のあの解放感があります。教師特有のものでしょう。

　通知表をいかに効率よく仕上げ、子どもにとって価値あるものにするかについて考えていきます。

　通知表をつけるためにどのような準備や手順が必要かを洗い出し、通知表作成時期に生かしたいと考えます。

　「話す・聞く」の研究が盛んで、公開発表が数多く行われています。今から二〇年近く前にも、「話す」研究が盛んな時期がありました。その二〇年前の公開発表とまったく同様の研究が行われているところもあります。

　「不易流行」もちろん昔に学ぶことも多いでしょうが、時代の動きも考えて、伝え合う能力を鍛える楽しい場面を特集しました。パソコンを活用したプレゼン・インターネット活用術をはじめ、学級会、討論、今の子どもたちを鍛える場面は様々あります。教師が、話し聞き情報を取り入れなければならない時代なのです。