『心を育てる学級経営 2004年11月号 「説明責任」時代の学級懇談会の改革』の詳細情報

〇…ところが最近のように「学校の情報公開と説明責任」が義務づけられますと、このごろの家庭に見られる子どもの教育にかんする私事化の傾向などから「説明責任」を相手を攻撃するための材料として悪用することになりかねないと心配する声も出始めています。

〇…参加型学校経営を主張されている小島弘道氏（筑波大）は、学校と保護者との間に「対話」に基づく信頼を築くための不可欠の条件として活用したいと提言されています。さらに学校と親が情報を共有するということを通して「学校と親との間に接点をつくる」ことが可能になると主張されています。

〇…特に絶対評価の導入は、学習指導要領の示す目標に、子ども一人ひとりが到達したかどうかが担任に求められる時代です。教師の指導が担任の子どもたち一人ひとりに学習として成立し、到達目標を達成しているかどうかは、絶対評価の考え方からすれば避けて通れない問題です。

〇…学級懇談会では、保護者から成績の状況について当然、問われることになるでしょう。「説明責任」の関係から保護者との個別面談などはそのことが問題になると思われます。さらには家庭学習の時間、宿題との関係、通知表の見方等々。

〇…本号は「説明責任」時代の学級懇談会の在り方を再検討する特集です。

（江部　満）