『心を育てる学級経営 2000年7月号 「手のかかる子ども」への適切な対応』の詳細情報

〇…他方で問題行動ばかり目につく子どもに対して、教師はどうしてもその子の悪い面ばかり目が行きがちだ、そこで、なんとかして、こういう子どものよい面を見つけ励ますことによって良い方向へ導きたいものだ、とするベテラン教師の意見もあります。

　問題行動に走る子どもに対して、教師がとかくうわべだけの励ましやほめ方をしても、子どもは教師の姿勢をすばやく見抜いてしまうものだ、とする教師の意見もあります。

〇…彼らを正しく評価するためには、問題行動を繰り返している彼らが実際にがんばっている場面を通して励ます必要がある、そのためには、そういう場面を知るための情報収集の努力をすることが大事だ、と提言する教

師の意見もあります。

　そのために、大変だが、立ち直ることを信じ、指導・助言をし続けたいとする意見もあります。「叱り上手」になることが必要だ、とも言います。廊下に座っていたら一緒に座る、保健室に集まっていたら保健室に立ち寄る、彼らはほめられた経験がないから、「ほめる」ことも考えるべきだ等々、理屈でなく心の動きを大切にしようという呼びかけも重視したいものです。