『生活指導 2003年12月号 子どもたちのトラブルを読み解く』の詳細情報

「そうだ、今、あの人は、どんな思いで、きのう、今日、生きてるんかなあ。」って思い浮かべ、それを追いかけてみる。（日頃の課題意識や価値意識で限定し焦点化して自他の状況を推し測り、ストレスを増幅させながら、「どうしたものか?!　どうしたものか?!」と、シビアーにつきつめていくといった風なことを言っているのではありません。）

　とにかく、自他が今、その日々を様々に感じ考えつつ生きていることについて……。その生きることが発している息づかい。そこから感じる哀しさとか無惨さとか、おかしさとか……。その魅力とか。価値とか。未分化ながらも意味らしさを感じさせられるものとか。

　そうしたものを、自分に引き寄せ、感じ、どう思い考えたものかと、その文脈さがしをしてみるといったようなことを意識的にやる。

　日頃つかいなれたコトバで、（いわば手アカのついた発想や方法意識で）、今の自分と自分がかかわる「世界」をとらえ、対応のアレコレを思い考える。そういうパターンから離れて（？）、自分の思考をリフレッシュするようなことをしてみたら?!　っていうことなのです。

「自分が子どもだった頃、どんなことがあってどんなことを思い、考えたか。」

「本や映画で、どんな世界を知り、どんな思い方、考え方、体験を知ったっけ。」

「そういったものを、自分の日常実践に使っているかなー」って考えてみる。「ジンバブエの九つの子。イラクやアフガンの十一才の子。今、この時間、どうしてるんだろうか?!」と思い描いてみる。「いや。うちのクラスの〇〇ちゃん。今この時間、何してるんだろう？　私のことは、どう思ってるかなあー。」「完治の見込みのない小児病棟。当直の若い看護師さんがいる。今、どんな思いで……?!」こんな風なことを思い描きつつ、自分のアレコレを照射してみたりするのです。ウソみたいに欠落していることがあることに気づいたり、「そうだ、思い切ってやってみようッ」という思いがこみあげてきたりします。

　今、私たちをとりまく大状況も、また小状況もストレスが溜る一方の厳しいものです。

　憤りや悲観で、くじけそう。あきらめちゃいそう。「考えないようにし、気にならないように自分を馴らそうとしたら……」なんて、あらぬ考えが横切ったり……。

　ホント、今の私たちには、エネルギーが必要です。そのエネルギーの再生産のしかたについての研究が必要だと思います。

　それには、まず、科学的な分析や創造的発想。積極的方針や方法。それらの集団的・組織的・研究協議の運動的推進が必要なのですが、同時に必要なのは、困難に負けず、ねばりづよく、楽天的に実践を創造し発展させていくエネルギーは、どのような知恵や営みによって再生産されていくかの研究です。

　弁証法の論理学・思考方法の学習などが意識されます。私たちが求める「エネルギー」の源泉について思いを致し、研究交流したいと思います。情勢や課題や方法について論じるメッセージが続いてきた中で、たまには、こんなメッセージも必要なのでは……と考えペンを執りました。