低学年／ゲーム【ボールゲーム】: ／鈴木　裕貴; ～風船バレー～
中学年／ボール運動領域【ネット型】: ／富本　浩史; ～トライアングルバレー～
高学年／ボール運動領域【ネット型】: ／山崎　雅史; ～アタック2020～

新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第17回)

仲間とともに「できた！」「わかった！」を共有: ／中川　明

つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第17回)

教師の補助がとっても有効！　開脚跳び，台上前転: ／平川　譲

“できないけどわかるVSできるけどわからない”　「思考力」を育む授業づくりのポイント (第5回)

児童が主体的に逆上がり習得に向かう体育授業: ／用皆　英樹・福ヶ迫　善彦

「深い学び」にガッチリつながる！体つくり運動とっておきネタ (第5回)

運動による自己や友達の心と体の変化を感じよう: ／川村　幸久・松田　紘司

苦手な子も「わかった」「できた」のコツが味わえる！　おすすめ教具アイディア (第17回)

「水泳学習」は「アクアボール」で浮く感覚を: ／五代　孝輔

５分でからだが変わる！心が整う！笑顔が生まれる姿勢体幹体操 (第5回)

学校への導入: ／伊藤　勇矢・大西　吏津子; ～児童保健委員会の児童の姿勢を変えるプロジェクトから～

体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第5回)

マンツーマン指導はこんなに伸びる！魔法の水泳教室: ／佐藤　充

運動が苦手な先生も体育指導のプロになれる！　子どもが伸びる魔法の「言葉かけ」 (第5回)

表現運動: ／川瀬　きくの

「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第5回)

つないできめろ！ハンドボール: ／近藤　航介; ～５年生／ボール運動～

編集後記

／木下　光正

編集後記

　ボールゲームは子どもにとって楽しい運動の一つです。しかし，中には「その場にいることが楽しい」ということだけで，そう思っている子もいます。アタックを決めた，よいレシーブができたなど，ゲームそのものの楽しさに触れたり，仲間と活動する中で認められたりする楽しさなど，授業の本質に触れる楽しさを味わってもらいたいですね。そのためには，ゲームに必要な最低限の技能保障や実行可能な戦術理解の促進，学年や技能状況に応じた指導内容の決定，意図的に関係性を育てる教師の働きかけ等が必要です。その結果，｢先生，またやろう！｣と子どもが話し始めることになります。

- 明治図書

『楽しい体育の授業 2019年8月号 全員得点！ネット型・ベースボール型の盛り上げスキル』の詳細情報

目次

編集後記

『楽しい体育の授業 2019年8月号全員得点！ネット型・ベースボール型の盛り上げスキル』の詳細情報