『楽しい体育の授業 2017年1月号 運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典』の詳細情報

さまざまな調査で，日本の高校生は「自分は価値ある人間だ」という自己肯定感が，米中韓の生徒と比べてはるかに低いと言われています。「できた」「上手になった」などの成功体験は，達成感，成就感を生み，自己肯定感を高めることにつながります。小学校の子どもが体育を好きな理由として，この「できた」が大きくかかわっていることは周知のとおりです。「運動が苦手」という子は，基礎感覚が身に付いていなかったり，基礎的な動きの経験が不足していたりすることが挙げられます。できるようになるためには，こうした基礎感覚，基礎的な動きを身に付けるだけでなく，仲間や教師との関係性や働きかけが必要なことは言うまでもありません。また，教具や場の工夫も不可欠です。「失敗するから嫌だ」「仲間に馬鹿にされるのでやりたくない」「痛いから嫌だ」。こうした「運動が苦手」と思う子を増やさないアイデアや苦手と思っている子ができた喜びを味わい，運動･スポーツが好きになってくれる指導アイデアを本号では特集しました。