『楽しい体育の授業 2007年11月号 親が大満足する体育授業の参観ネタ』の詳細情報

　本特集は、授業の中で必ず成功体験が保証される実践事例が紹介されている。

　せっかく参観しているのに何もできない子どもを見るのは、親として苦痛である。逆に、できない運動ができたという光景は、子どもにも保護者にも感動を与える。

　愛知県の佐藤貴子氏からは、よさこいソーランＳＡＭＵＲＡＩの成功体験の実践が報告された。

「４月28日、名古屋西成功体験講座・「運動会お勧めネタ」の講座の中でよさこいソーランＳＡＭＵＲＡＩの指導をしました。

�@　ＤＶＤを見て、どんな踊りなのかを紹介する。

�A　基本となる四股立ちのポーズを個別評定する。

�B　「３番の波と漁師の同一の踊りの所をＤＶＤで見ながら踊るという流れで指導しました」

　その結果、参加者の教師は大変勉強になったということである。佐藤氏の実践でよいのは、映像をもとにして指導の流れを示していることである。達成基準が明確なので、子どもも保護者も見ていて分かる。

　映像をもとにして指導した後、個別評定している。１人１人の子どもが評定されるわけですから、保護者は自分の子どもの姿を見ることができる。

　しかも達成基準と比較して、よくできているのかを見ることができる。教師はここで、全員が成功する指導をしていく。

　神奈川県の村田淳氏は、なわ跳びの実践を報告している。「なわ跳びの進級表にかけあし跳びを、必ずいれるようにしています。かけあし跳びは、１回旋１跳躍のスクリーニングにもなります。また１回旋２跳躍になってしまう子も、かけあし跳びならできるということもあるのです」

　かけあし跳びは、なわ跳び運動の基本である。その場で跳ぶ１回旋１跳躍は、運動の苦手な子どもにとっては難しい。なぜなら、手の動きが遅く、跳躍が終わった後に回旋するようになるからである。

　そのつまずきを解消するのが、かけあし跳びである。かけあし跳びは走りながら跳ぶので、なわの回旋が遅れてても跳ぶタイミングがあい、跳ぶことができる。養護学校の子どももかけあし跳びから入るという。

　かけあし跳びの原理と方法を理解してから指導すると、全員が成功するのである。

　埼玉県の木村正章氏は鉄棒の実践を報告している。

「できる子はお互い技を教え合いできる技を増やすよう指示を出しました。できない子はくるりんベルトで３回連続回ったら交代を繰り返しました」

　木村氏はできない子にはくるりんベルトを使用し、成功体験をさせた。できるようにする器具や用具の活用によって、成功体験を保証することができる。

　器具や用具は教師に代わって成功に導いてくれる。運動の苦手な教師でも成功体験をさせることができる。

　大阪府の鮫島秀己氏からはサッカーの報告をしている。

「男子が１点、女子が３点というルールもよかったのだろう。作戦を考えるチームほど、協力して女子にボールを回している。それでシュートを決めた女子が大喜び。６年生でも、男女混合チームでこれだけ盛り上がるんだなあ」

　本吉氏の実践では、男子が１点、女子が３点というルールの工夫によって、成功体験をさせた。いつも得点を入れる子どもが決まっているのではなく、苦手な子どもでも得点できるルールや作戦の工夫によって、全員が成功体験できるように指導した。

　本特集では子どもが成功体験し、保護者が感動する指導法が紹介されている。楽しい授業参観にしてほしい。