楽しい体育の授業 2026年11月号
「やってみたい」の声が上がる!鉄棒運動の動機づけアイデア

K446

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楽しい体育の授業 2026年11月号「やってみたい」の声が上がる!鉄棒運動の動機づけアイデア

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ジャンル:
保健・体育
刊行:
2026年10月5日
対象:
小学校
仕様:
B5判 74頁
状態:
在庫あり
出荷:
2026年10月22日
定期購読

目次

もくじの詳細表示

特集 「やってみたい」の声が上がる!鉄棒運動の動機づけアイデア
【提言】苦手意識があるからこそ
/吉野 高明
「運動遊び」と「自由遊び」ここが違う!
遊びとは何か、夢中になるということは?
遊びを通した学びに向けて
/加藤 優
動機づけの王道アイデア どんな運動でどう取り入れると効果的か
誰でも勝つ可能性がある「じゃんけん」
/佐藤 鴻大
クリアしたくなる「回数・時間」
/笹村 大地
友達と盛り上がる「ペア活動」
/森内 悠斗
思わずやる気がでる「見立て」
/亀田 晃央
遊び要素でやってみたくなる!鉄棒 基礎感覚づくりの運動
ぶらさがり(◯秒ぶらさがり,ぶらさがりリレー)
/逸見 淳一
だんごむし(だんごむしリレー,前回りだんごむし)
/吉羽 顕人
ふとんほし(ふとんほしジャンケン,班対抗ふとんほしジャンケン)
/今田 菜美
こうもり(こうもりジャンケン,こうもりお絵描き)
/齋藤 裕
前回り下り(前回り下りリレー,前回り下りにんじゃ&だんごむし)
/風間 啓介
足抜き回り(お手伝いたこやきクルクル!,たこやきマヨネーズトッピング!)
/石松 雄太
つばめ・自転車こぎ(10秒つばめ,自転車こぎリレー)
/前 健太
後ろ跳び下り(連続足たたき,後ろにピョ〜ン)
/黒川 節子
「遊び」から「学び」につなげる 鉄棒定番技の指導ポイント
逆上がり
/中村 賢
だるま回り,だるま後ろ回り
/山崎 和人
ひざかけ後ろ回り
/中村 賢
後方支持回転
/中村 賢
こうもり振り下り
/長坂 祐哉
グライダー
/眞榮里 耕太
鉄棒の苦手が激減!オススメアイテム
ミニマルチマット,タオル(補助ベルト)
/齋藤 直人
パッド�@,パッド�A
/齋藤 直人
【特設】運動会の「当たり前」を見直す10の改革
/古舘 良純
学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第89回)
低学年/ゲーム(ボールゲーム)
/遠藤 健太郎
〜じゃまじゃまサッカー〜
中学年/ゲーム(ネット型ゲーム)
/佐藤 俊太
〜アタック・キャッチプレルボール〜
高学年/ボール運動(ベースボール型)
/熊坂 佳太郎
〜ダブルティーボール〜
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第104回)
低学年/器械・器具を使っての遊び(マットを使った運動遊び)
/金野 明里
〜マットアカデミア〜くるっ ぴんっ ぴたっ ヒーローへのみち!〜〜
中学年/器械運動(マット運動)
/俵迫 陽子
〜ぐるんマスターへの道! ようこそマットの世界へ〜
高学年/器械運動(マット運動)
/除補 千可保
〜回って、進めよ、ぼくらのマット・ストーリー!〜
学習指導要領を実現! 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第103回)
子ども発 つないで創る体育授業
/佐藤 友彦
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! (第20回)
「こうもりふり下り」
/齋藤 直人
New体育論 体育は「play」か「study」か (第8回)
New体育論における評価の考え方
/小溝 拓
マンガで学べる!体育授業の「こんなときどうする?」子どもによりそう対応術 (第8回)
けがが起こりそうな場面
/垣内 幸太・ミルクマイスター高砂
海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート〜アメリカの授業を手掛かりに〜 (第8回)
ボールの速さを変えると体育の学びが変わる―Slow Motion Soccer Ball にみるインクルーシブ教育−
/鈴木 直樹・パメラ・スコックスタッド
多様な子どもたちがともに学べる!教材づくりの工夫 (第8回)
領域:ゴール型ボール運動 ゲーム名:ザースボール
/村瀬 浩二
アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第8回)
中学年/踏み切り角度を引き出す「ダンボール幅跳び」
/古山 友希
あこがれの団体演技をつくる!フラッグ運動プログラム[動画&演技表付き] (第20回)
フラッグ運動 指導のコツ! 第3場面�B『かくれんぼ』
/関西体育授業研究会
編集後記
/平川 譲

編集後記

 体育授業は,子どもの能力が公開される授業です。もちろん能力の全てではありません。身体操作能力,運動能力といったものが,運動パフォーマンス(運動のできばえ)として,いつも仲間や教師に見られているということです。

 このような特性から,運動が苦手な子は,どうしても動機づけが低くなりがちです。特に鉄棒は,できる・できないがはっきりしやすく,動機づけの高低差が顕著になりやすい運動です。最終的には,できるようにすることで動機づけを高めることが必要なのですが,そのための基礎感覚・技能を高める運動アイデアを,各執筆者に寄稿していただきました。基礎感覚・技能を高める運動の紹介や,ゲーム化,ごっこ遊びに近い「見立て」など,すぐに使えるアイデアが揃いました。

 他のページとちょっと雰囲気の違う記事が,加藤氏による「「運動遊び」と「自由遊び」ここが違う!」です。学術的な知見も踏まえて,次期学習指導要領に関する情報で話題になっている用語を解説してくださいました。授業の中での「遊び」を勘違いしないように,間違った方向に進まないように,指針を示してくださっています。確実に成果を上げる体育授業のためにも,必読です。


   /平川 譲

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