生き物の立場でかかわる習慣を: ／角屋　重樹
音楽と“いのちの輝き”: ／吉岡　しげ美
生命に関するスローガン的な言葉: ／長谷川　弘顕
天命一途と和顔愛語: ／赤坂　雅裕
魂のクエスト（生命の根源）: ／立石　喜男
たくさんの生命に支えられて生きる: ／森田　智香
本気に伝えよ、「生命の尊さ」: ／藤井　喜代美
生命への畏敬の念―死と誕生と―: ／大野　要子

この資料で「生命尊重」に迫る

小学校低学年／体験活動の中で感じた「いのち」への思いを大切に: ／古林　泰子
小学校中学年／からだの中の命の音: ／関　弘子
小学校高学年／実話・体験的な資料で「生命尊重」に迫る: ／大工原　昇
小学校高学年／愛されている自分の「命」に気づく: ／西村　嘉人

この指導法で「生命尊重」に迫る

小学校低学年／各教科等の指導内容との関連を図る: ／中村　太一
小学校低学年／『生』を見つめることを大切に: ／池田　正二郎
小学校中学年／詩の群読と関連させて…: ／出羽　敏之
小学校中学年／教材をふくらませる教師の説話: ／市原　秀一
小学校高学年／歴史学習を通して「観念」から「人間の営み」へ、そして「敢然として守り通す心」へ: ／藤澤　宣弘
小学校高学年／親と子の思いを手紙にしたためて: ／上村　知子
中学校／「人間のために死ぬ動物」を考える: ／中軽米　央子
中学校／体験を通して生命の輝きを実感する: ／宮崎　弘美

実践／ねらいを絞り込んだ道徳授業

「生命」を実感する

小学校低学年／体験重視の道徳教育と体験を生かす授業: ／田中　雅子
小学校低学年／いのちの大切さを体感する: ／大山　等

「生命」の尊さを感得する

小学校中学年／「支えられている生命」を感じる心を育てる: ／五十嵐　明子
小学校中学年／共に命あるものを守る力を自覚させる: ／高橋　初男

かけがえのない「生命」を自覚する

小学校高学年／自分を支えるたくさんの人の存在: ／小松原　知司
小学校高学年／自分の命がここに存在する奇跡: ／上野　博信

つながり、支え合う「生命」に迫る

中学校／「命のつながりを感じよう！」―この世に生まれた喜びに命を輝かせて―: ／吉田　広美
中学校／伝われ！　本気の思い！―人を喜ばせることでつながる生命―: ／林　和伸
中学校／家族の生きざま、生命に思いをはせる―資料「スダチの苗木」について語り合う道徳学習―: ／森口　健司

道徳教育見て歩き (第4回)

道徳授業の魅力２―子どもが育つ―: ／福田　富美雄

昔話に見る「日本人の心」 (第16回)

七夕: ／眞野　須美子

おすすめの本

心はずませる学びの創造～考える力を高め合う道徳学習を通して～: ／波岡　輝男

さいこ路地～こころの細道 (第4回)

スポーツと心の成長: ／松尾　直博

これからの道徳授業を構築する (第4回)

子どもの問題意識が生きた授業をつくる: ／永田　繁雄

わたしの道徳授業・小学校 (第292回)

道徳授業にＴＴを生かす②: ／池田　なほみ; ～「銀のしょく台」（六年）の授業づくり～

わたしの道徳授業・中学校 (第292回)

市川の昔話『真間の手児奈』で道徳の授業: ／井上　礼子; ～十四歳、恋愛・結婚を考える～

道徳授業の「よさ」を解明する (第81回)

判断と情報③: ／上杉　賢士

園田雅春の教育つれづれ帖 (第100回)

『勇気の分数』と『ニュー・スター』: ／園田　雅春

道徳・最新オリジナル資料 (第52回)

進路を考える: ／松元　直史

全小道研ニュース (第508回)

／橋本　千恵

全中道研会報 (第515回)

／齋藤　直子

編集後記

／Ｃ

今日はどんな道徳授業かな？ (第28回)

思いや課題を培う終末の工夫: ／橋本　ひろみ

編集後記

　「命は大切」どの子も分かっていることです。しかし、クラスの中には、身近な人の死に立ち合った経験のある子とない子どもがいます。つまり、深い悲しみを知っている子と知らない子がいます。

　同じねらいでも、子ども一人一人に考えさせたい価値のレベルは異なります。子どもの状況に十分配慮した上で、資料・発問を吟味した授業展開が求められます。子どもが本当につらい思いをしている厳しい現実生活を聞き、真剣な話し合いの場をつくる工夫を切に希望します。

- 明治図書

『道徳教育 2010年7月号 生命の根源を探る道徳授業～ベテランの一歩踏み込んだ世界～』の詳細情報

目次

編集後記

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