小学校低学年／よいと思うことを、進んで行うために: ／前川　直也
小学校中学年／親子で味わい語り合うきっかけをつくる資料: ／吉羽　扶美子
小学校高学年／ケータイの利用の仕方から親子でモラル向上: ／出田　周文
中学校／親子の愛ときずなについて考える: ／村井　幸喜
中学校／親子で話し合う半自作資料: ／相馬　敦史

子どもの心を考え合う保護者会のもち方

小学校低学年／伝えたいことを伝え、保護者も満足してもらうために: ／加藤　英樹
小学校中学年／みんなのやさしさをみんなのものに: ／松井　敏
中学校／「共に育てたい」と願う気持ちが…: ／高田　幸男
中学校／ほんの小さな工夫で: ／羽石　康弘

こんな場面で親子のかかわりを

「学級だより」は信頼関係を築く基盤: ／小松原　知司
親子討論会: ／柳田　淳
親からの手紙を生かした授業を考える: ／鈴木　利子
一人の人生の先輩として親の体験を語る: ／中尾　一郎
「宮っ子チャレンジウィーク」で心を育てる: ／佐々木　久美子

実践／「親も子も育つ」道徳授業

小学校低学年／できるようになった自分を共に認め合おう: ／深井　守
小学校中学年／手紙を通してはぐくむ親子の絆: ／塩見　英樹
小学校中学年／参観日に保護者を巻き込んだ道徳の時間: ／海馬沢　一人
小学校中学年／生活カードと学習だよりを通して: ／五十嵐　明子
小学校高学年／共に考え道徳的価値を高める: ／今井　一也
小学校高学年／親も子も教師も、みんな「支え合い」の輪の中にいるんだ: ／望月　伸司
中学校／“何気ない普段の取り組み”がいざというときに功を奏する: ／船山　裕幸
中学校／心を動かす「親への手紙」「親からの手紙」: ／大久保　隆一
中学校／お父さん・お母さんを「すごいな」と思ったこと: ／今井　英弥

俳句に見る日本人の心 (第39回)

父ありて明ぼの見たし青田原: ／須田　実

子どものこころ、親のおもい (第48回)

子どものこころの育ち(6)学童期③: ／中原　美惠

ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第3回)

子どもをやさしく包み込む環境を育てる: ／松尾　直博

道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第8回)

魅力があり主張のある全体計画をつくる: ／永田　繁雄

わたしの道徳授業・小学校 (第267回)

心の中に生きる道徳の時間: ／池田　なほみ

わたしの道徳授業・中学校 (第267回)

かけがえのない命を親と一緒に: ／井上　礼子

子どもの心を育てる発問の工夫 (第3回)

授業における教師の働きと発問: ／廣瀬　久

道徳授業の「よさ」を解明する (第56回)

改訂学習指導要領①: ／上杉　賢士

園田雅春の教育つれづれ帖 (第75回)

共感的な学級風土づくりの実践: ／園田　雅春

道徳・最新オリジナル資料 (第27回)

僕のお守り: ／藤間　隆子

全小道研ニュース (第483回)

／久保　雅子

全中道研会報 (第490回)

／坂口　幸恵

編集後記

／Ｎ

今日はどんな道徳授業かな？ (第3回)

「道徳の授業はむずかしい？」－その１－: ／橋本　ひろみ

編集後記

　教師・子ども・保護者の間に信頼より、無関心・敵対の関係が生まれています。教師が積極的に動かなければ、修復されません。昔では考えられないことですが、何で教師が他人の親子関係に手助けしなければいけないのか、と文句の一つもでるところです。しかし、それが三者の関係を成立させるのに効果的で、一番の近道です。

- 明治図書

『道徳教育 2008年6月号 親も子も育つ道徳授業～親子の絆で心を育てる～』の詳細情報

目次

編集後記

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