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目次
- 特集 シミュレーションで道徳授業づくり
- 道徳授業のマップづくり─授業の引き出しをいっぱいつくろう─
- 小学校／だれのためのシミュレーション
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- 中学校／授業のシミュレーションが未来を拓く
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- 道徳授業のシミュレーション／道徳授業こわくない
- 子どもの今の思いを生かす[小学校]
- 心の動きを敏感にとらえ、柔軟に対応する
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- 子どもの今の思いを生かす〔中学校〕
- かかわりを求めて、「僕たちの誓い」
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- 学年目標・学級目標・教師の願い[小学校]
- 教師の願いを授業に生かすには
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- 学年目標・学級目標・教師の願い〔中学校〕
- ドラマビデオを用いた道徳の授業
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- この資料にこの発問のシミュレーション[小学校]
- 「どんな」と「なぜ」を使い分けて
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- この資料にこの発問のシミュレーション〔中学校〕
- 「涙」の反応
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- この資料にこの写真でシミュレーション[小学校]
- 教師のこだわりで児童の心をゆさぶる
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- この場面でこの指導法のシミュレーション〔中学校〕
- 修学旅行と道徳の授業について
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- 説話ではない授業の終わり方をシミュレーション[小学校]
- 教師の願いを大切にして心に響く終末に
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- ロールプレイでシミュレーション〔中学校〕
- 意見箱の悩みを取り上げる
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- 授業のハプニングをシミュレーションする〔中学校〕
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- 子どもの指名・出番・生かし方のシミュレーション
- 小学校／意図的指名や役割演技で子どもを生かす
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- 中学校／すべての子どもに出番がある授業を求めて
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- シミュレーションの前にわたしが押さえたいこと
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- 実践／道徳授業のシミュレーションが生きた・生かした
- 小学校低学年／ぼくが誕生するまで
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- 小学校中学年／みんなの命が大切
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- 小学校中学年／友達を思うということは
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- 小学校高学年／やさしさを感じるときは
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- 小学校高学年／“自由”って何だろう
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- 中学校／家族への愛と自分の夢の葛藤
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- 中学校／そこで教師は考えた〈４例〉
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- 中学校／生徒のよい面を生かす場面づくり
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- 本
- 『エンカウンターで道徳 低・中・高学年／中学校』
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- わたしの道徳授業・小学校 (第193回)
- ①まずは始める
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- わたしの道徳授業・中学校 (第193回)
- 若輩教師の道徳のススメ！①
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- 構造化方式の授業研究と評価 (第1回)
- 道徳授業をつくる立脚点
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- 道徳教育における価値の明確化 (第13回)
- 「価値の明確化」方式の授業④
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- ～「ごみ有料化」Ⅱ～
- 楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第12回)
- ホームページの作成
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- いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第1回)
- １時間の授業の魔法
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- 校長室の窓から
- ４月・学年の始まりに思うこと
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- 園田雅春の教育つれづれ帖 (第1回)
- 「人は犯罪者には生まれてはこない」
- ／
- 全小道研ニュース (第409回)
- 全中道研会報 (第416回)
- 編集後記
-
明治図書
