道徳教育 2001年10月号 道徳の「研究授業」にチャレンジ！

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道徳教育 2001年10月号道徳の「研究授業」にチャレンジ！

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ジャンル:
道徳
刊行:
2001年9月
対象:
小・中
仕様:
A5判 140頁
状態:
絶版
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目次

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特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
研究授業にチャレンジ・「研究テーマ」をどう生かし、深く掘り下げるか
小学校／私の研究授業歴
／清水　保徳
中学校／研究授業へのチャレンジ
／山井　宥昌
研究授業の「準備」のポイント
知っているつもりの子どもの実態を改めて見直す
小学校／実態調査から見えてくる研究授業
／小林　忠司
中学校／体験的な活動で触発され見えてくる
／小田　和也
子どもが主役になる研究授業の構想と資料の選び方
小学校／教師が脇役に徹し、子どもを主役に
／税田　雄二
中学校／子どもの出番を生かす
／谷　均
一枚絵・場面絵・写真…研究授業でのダイナミックな提示
小学校／資料提示の方法とその工夫
／阿部　淳
中学校／写真を使って研究授業をしてみよう！
／宮澤　一則
先輩のアドバイスから研究授業のヒントをもらおう
中学校／心に響く、開かれた研究授業をめざして
／栢沼　行雄
研究授業の学習指導案づくり
ねらいのつくり方
研究授業でたてる、三つのねらい
／佐野　友隆
発問のつくり方
子どもの心の揺れにそった発問を
／井上　礼子
展開の工夫
資料・生徒の実態に適した工夫
／小貝　宏
「山場」のつくり方と十分な時間の確保
「死とは何か」を考えるとき
／吉川　裕之
予想される子どもの反応の書き方
一人一人の子どもを思い浮かべるシミュレーション
／深井　守
終末の工夫
発想を変え、パターン化から脱却を
／三浦　勝幸
子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ
「総合的な学習」と関連した道徳授業の立案
小学校／じっくり大きく、そして確実に
／熊谷　哲也
小学校／命のリレーからその尊さを学ぶ
／朝賀　壮也
中学校／「目指す生徒像」を明確に
／矢萩　賢一
ねらいを達成するための効果的な「エンカウンター」の取り入れ方
小学校／一人一人の生き生きとした自己実現
／藤平　恵子
小学校／「聴き合い」で脱教師主導型授業
／庄司　量士
中学校／中学校におけるエンカウンターの導入
／髙橋　浩二
研究協議会への参加・その視点とは
小学校／研究協議会は自分を高める場
／菅野　英人
中学校／建設的な協議会とするために
／後藤　幸雄
研究授業で感動したこと、得たこと、学んだこと
小学校／研究授業には、次の授業づくりのヒントがある
／土田　雄一
中学校／胸ときめき、心躍る授業の研究こそ
／栗加　均
本
『児童作文の活用で生き生き『道徳の時間』を創る』
／村田　昇
わたしの道徳授業・小学校 (第187回)
「総合学習」と「道徳」のつなぎ方①
／星野　典靖
わたしの道徳授業・中学校 (第187回)
①道徳の時間は「生きる希望」をはぐくんでいるか
／出井　一光
構造化方式の道徳授業 (第7回)
道徳を求める側面にかかわる指導（一）
／金井　肇
道徳教育における価値の明確化 (第7回)
失敗しないための授業のポイント
／尾高　正浩
楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第7回)
パワーポイントの使い方
／佐藤　雄一
道徳教育と近代化 (第2回)
日本の道徳教育の方法的特徴
／饒　従満
集いのいろいろ (第7回)
ルールについて
／久保　葉子
～友達と助け合う～
肯定的「子ども理解」のススメ (第7回)
生きる力より、まず「生きる希望」だ
／園田　雅春
校長室の窓から
10月・「家庭・学校・地域で育てたい豊かな心」
／鈴木　賢一
全小道研ニュース (第403回)
全中道研会報 (第410回)
編集後記

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