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目次
- 特集 “知識の積み残し”を出さない定着，まとめの工夫
- 提言 生徒の立場からみた定着，まとめの工夫
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- １ 方程式も因数分解もスイスイ！ 計算の法則・公式のしっかり定着法
- 計算の視覚化と学習の進め方の工夫
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- 公式を見いだす学習過程とそのふり返り
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- 間違いは自分で指摘しよう
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- ２ 証明も計量もバッチリ！ 図形の性質・条件のしっかり定着法
- 性質をつなげて忘れにくくする
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- １年「図形の移動」のしっかりノート定着法
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- 図形の性質や条件を活用した学習指導
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- ３ 生徒が陥りがちな落とし穴“ここだけは必ず”の年度末チェックポイント
- １年
- 「数と式」領域
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- 「関数」領域
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- 「図形」領域
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- ２年
- 「数と式」領域
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- 「関数」領域
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- 「図形」領域
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- ３年
- 「数と式」領域
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- 「関数」領域
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- 「図形」領域
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- １，２年
- 「資料の活用」領域
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- 小特集 生徒の記憶に残る年度末のスペシャル授業
- １年
- 世界に１つ!! 自分だけの魔方陣をつくろう
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- お菓子のパッケージをつくってみよう
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- ２年
- 宇宙ステーションでの冒険
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- 文字式が表す意味
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- ３年
- ピタゴラス数と出会う
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- 中学３年間の学習Mapをつくろう
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- 中学校数学 深読み教材研究 (第12回)
- 中学校数学のために
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- 数学の歴史を楽しもう！ (第12回)
- 和算
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- 授業を見るならこの先生！ (第24回)
- 山梨県の数学科エースを紹介します
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- 〜生徒が目的意識をもって取り組む数学の授業〜
- 数楽美術館をつくろう！ (第12回)
- 展示編(2) 数学美術館の本質
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- 豊かに生きる力をはぐくむＩＣＴを活用した問題解決授業づくり (第12回)
- 着眼大局，着手小局
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第35回)
- 『それでも人生にイエスと言う』（V.E.フランクル著 山田邦男・松田美佳訳，1993年，春秋社）
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- 数学の見方が変わる!? おもしろ難問 (第12回)
- 毒リンゴゲームの必勝法
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明治図書
