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目次
- 特集 授業が白熱する「資料の活用」の教材づくり
- 〔提言〕「資料の活用」の授業で実践する統計的活動―分布を読み取り議論する力の育成
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- １ 授業が白熱する「資料の活用」の教材をつくるためのチェックポイント
- ①生徒が解決の必然性や魅力を感じる教材とはどのようなものか（資料の散らばりと代表値）
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- ②生徒が解決の必然性や魅力を感じる教材とはどのようなものか（標本調査）
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- ③問題解決のプロセスをどのようにデザインするか
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- ④問題解決にどのようにコンピュータを活用するか
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- ２ 授業が白熱する「資料の活用」の教材づくり
- 〈資料の散らばりと代表値〉
- 学校生活で数学しよう!!
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- 日本の中学生の学力が落ち込んでいる?!―OECD生徒の学習到達度調査（PISA）より
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- あなたならどう判断しますか?!―２種類の電池の資料を基にして
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- 私はテレビの見過ぎ?!―資料を活用して主張する
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- 〈確率〉
- 意外性のある実験で確率の授業が白熱する！
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- 予想―実験―考察の流れで確率の意味を明らかにする
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- 〈標本調査〉
- リアリティが感じられるデータの仕入れ方
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- 『選抜総選挙』と『じゃんけん選抜』の仕組みで学ぼう
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- 〈統計グラフコンクール〉
- 生徒自らが問題意識をもった事象を統計グラフで考察する
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- ３ スペシャリスト直伝！ あっ！とおどろく実社会の統計の話
- ①レポート・プレゼンに活用される「グラフの表現術」
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- ②「世論調査」は本当に世論を反映しているのか？
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- 小特集 ２学期末テスト―問題の具体例と作問のポイント
- １年
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- ２年
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- ３年
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- 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第3回)
- 近似値と有効数字の指導
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- ～数学的活動を生かして～
- Before&Afterで見る！ かんたん教材開発術 (第9回)
- 手法「○○を増やしてみる」による教材開発
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- 統計の目で世界を眺めてみよう (第9回)
- ルーツは同じ
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第9回)
- 『中等科数学科教育学序説 杉山吉茂教授講義筆記』（杉山吉茂著，2009年，東洋館出版社）
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- 何でも数楽でいいじゃない！ (第9回)
- どの教科？なんて関係ない！ あれもこれも数楽なのだ！
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- 効果抜群！ とっておきのＩＣＴ活用術 (第33回)
- iPadでの操作から生まれる言語活動
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- ～附属名古屋中学校での予備実践で実感したこと～
- 若手教師のリアルな悩みに応える！ (第9回)
- 文字を使うよさがわかる「文字を使った説明」の指導／文字式の説明は、長期的な視野で指導を！
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