『社会科教育 2005年2月号 エピソードで覚える“重要な歴史場面”４０』の詳細情報

◯…社会科は暗記科目だと思っている子どもが多い―と嘆く先生方もまた、多いようです。

考えることの方が大事なのにというわけです。

しかし？考えるにはある程度の知識が土台になくては、なにも始まらないこともまた、たしかです。

最近の脳科学研究の成果によると、ちょっと電話番号を覚えるというような短期記憶はともかく、長期記憶をするには、エピソード記憶にすることが忘れないかぎ―のようです。東大の池谷裕二先生の著書に「教科書にある��ワシントン�≠ﾆだけあるのを覚えてもなんの役にも立たない。��アメリカの初代大統領�≠ﾆ覚えることで初めて意味のある記憶となる。個々の記憶は独立ではなく互いに連合しあっている。」「ワシントンもだだの文字の音列としては全く意味をなさないので、これだけを記憶してもすぐ忘れる。この人は初代大統領で偉業を成し遂げたと連合すると意味のある事象となって脳の記憶を助けます。��語呂合わせ�≠ﾍ連合によって記憶を助けようとする典型的な例」ということです。