『現代教育科学 2006年8月号 「あの戦争」を子どもにどう語るか』の詳細情報

◯…しかし、今日でも世界のどこかで戦争が行われている事実をどう見るべきか。なぜ戦争が無くならないのか。なぜ軍隊が必要なのか。戦後六〇年を迎えて、「戦争を知らない子どもたち」に「あの戦争」をどう語り、理解させていくべきなのか。「憲法に国防の定めがない」と指摘する元陸上自衛隊の総監であった松島悠佐氏の提言は無視できないものがあります。

◯…その前提には「戦争は起きないだろうとの安閑な気持ち」があるし、「戦争を避けるためにも、戦争に備えるためにも、戦争と軍事に真正面から向き合って、その現実を知らなければならない」という主張があるようです。

◯…近隣諸国では日本の侵略について教えられているのに、わが国の子どもたちが戦争の歴史を何も知らないのでは、話にもなりません。本号は、戦争の本質をどう語り継ぐべきかを検討する特集です。

〈江部　満〉

◯…「日本人の美しさについて」というテーマで、道徳の授業をするとしたら、先生ならどんな教材を用意されますか。

ねらいは「相手を敬い大切にしようとする美しい日本の精神性に気づき、日本人としての誇りをもつきっかけにする」とあります。（このねらいもねェ…ですが…）

私なら、まずは運行時間を守る交通機関を挙げますが、いただいた原稿は、阿久悠著「日常敬語」に依拠した指導案で、生徒に示す引用部分は、何と「最近の少年少女たちは、何世代か前の日本人に比べると、違う民族かと思えるほどにフィギュア的に秀れている。かつて外国漫画に侮蔑的に描かれたような細い吊り上った目という特徴はない。だがなぜか美しくない」と。その理由を敬語が消えたせいだとする文で授業をするという。

私は「日本人の美しさを授業するのに大きな目が美しいという基準に立って何をするつもり」と思わずメールしてしまい…。

サムライ映画に出てきそうな中田英の細く吊り上った目の方が神秘的で精神性があるように思えるし、日本人自身もその方が美しいと思いはじめているらしい（ＣＭ起用が証明）のに、もう！

隣国の大統領は二重瞼にしたようですが、日本人はもっとアジアンビューティーを大事にしたいものです!!

〈樋口雅子〉