目次
特集 「総合的学習」でどんな能力が育つのか
- 教課審がねらう「総合的学習」の能力を検討する
- 「総合的な学習」による“当事者”能力の育成／田中統治
- 貯金型能力ではなく、「生きている力」をこそ／長尾彰夫
- 学習の一貫性・連続性の下、子どもたちに創造性、自主性、共感性を育む／浅沼 茂
- 心の通う能力・態度を育む総合的な学習／笠原 始
- 「総合的な学習」が意図する資質や能力を検討する
- 自ら課題を見つけ、よりよく解決する能力／小林毅夫
- 探究活動に主体的、創造的に取り組む能力／有田和正
- 情報の集め方・調べ方・まとめ方の能力／葉養正明
- 報告や発表・討論の仕方の能力／花田修一
- 「総合的学習」で重視する体験活動で育成される能力とは
- 原体験、自然体験から社会的体験、文化的体験へ／鈴木善次
- 体験活動は「関係性」を改善するための源泉である／阿部 治
- 体験をくぐらせた「主体的な問い」の育成を／臼井嘉一
- 「総合的学習」で重視する体験活動で育成される能力とは
- 自分をコントロールして、自己実現してゆく能力／藤井千春
- よろこびとしての「知」の発見・探究能力の育成／岩田一彦
- 問題を具体的にとらえ、解明しようとする力／寺西和子
- 先進校からの報告・「総合的学習」で子どものここが変わった
- 『街づくり』への参加で〔生きる力〕を育てる／平澤淳志
- 「人・もの・こと」とのかかわりを通して、自分自身を見つめていく／井口裕士
- 子どもの「からだ」がひらく／溝辺和成
- 子どもの内面に及ぶ「身近さ」を／成田喜一郎
- 生涯学習の力を育む合科型自由学習の実践／久保博紀
- 豊かな「生き方」と「学び方」を育む三つのタイプの複合型「総合学習」／立石昌文
- 教課審「中間まとめ」にみる「総合的学習」像／有園 格
- 教育ニュース・ズームアップ
- 中教審・地方教育行政小委の中間報告素案
- １ 管理職任用資格見直し盛り込む ３ 住民の意向を行政に的確に反映
- ２ 資料・学校の自主性・自律性確立 ４ 資料・教育委員会制度の在り方／安達拓二
- 連載●エネルギー教育がなぜ必要か・２
- 教師の風評は時として国を滅ぼす／向山洋一
- 連載●総合的学習のカリキュラム開発・２
- だれが開発の主体か、何をよりどころとするか／村川雅弘
- 連載●子どもに獲得させたい「知識」とは何か・２
- 「知識」はどうとらえられてきたか／北 俊夫
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明治図書
