雑誌「算数教科書教え方教室」2004年度のバックナンバー

巻頭論文　最新の脳科学の識見によって向山型算数を分析しよう／視線と予見と毅然／子どものつまずきを予想し，細分化して授業を組み立てる／子どもを見る目と「もう一歩の詰め」／すべての子どもに指示が通っているか／他／ミニ特集　写真で見せる算数教室こうデザインする

巻頭論文　向山型算数の正しさは，脳科学の知見が次々と立証してくれる／ていねいさの上に基本型を積み上げると技化する／話すよりも『うっとりノート』を実感させる／他／ミニ特集　スマートボードを活用して最新の授業をつくる

巻頭論文　新進脳科学研究者（東大）池谷裕二氏の著作は，向山型算数の「なぜ，そのシステムがよいのか」を解明／向山実践を探る「教科書・ノートチェック」本家の方法／他／ミニ特集　授業の基本を鍛える−視線・表情・立ち位置−

巻頭論文　毎日の授業で「学習していくシステム」を身につけさせる。知識記憶よりエピソード記憶をそれより方法記憶を学習させるのである／初めての導入はこうすればＯＫ。子ども熱中のユースウェア／他／ミニ特集　実物ノート＆写真で早分かり「赤鉛筆指導」のコツ

巻頭論文　教科書チェックの原風景／方法記憶に変換するための「探す」「唱える」活動／授業行為をすっきりさせよ／「頑固さ」と「執念」！／「点」ではなく，「線」で指導する／他／ミニ特集　目撃証言！私が見たひどい授業と向山型が示す代案

巻頭論文　向山型算数の必需品／向山型がネットワークであることが分かれば、ワザも分かる／必達目標の設定と公開研修会の開催が、学校ぐるみの実践を可能にする／他／ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方３か条ミニ特集

巻頭論文　すぐれた教材を貫く思想だからできない子ができるようになる／線分図を使えば、第３のキーワード「タスキガケ」で文章題が解ける／分割・細分化・線分図・急所・詰めで指導する／他／ミニ特集　教材研究力がＵＰするＩＴの戦略的活用術

巻頭論文　逐一（ちくいち）指導は向山型ではない／流れに追いつこうとするから子どもは伸びる／習熟度別指導で向山型だけが生き残る／選択の場を与え途中変更を可能にしておく／じっくりコースに何人来ても大丈夫／他／ミニ特集　「暗算」指導―脳科学ではどう見るか

巻頭論文　神は底部に宿り給う（原則は一見、小さなことの中にある）／Ｄ表検定「開始１５秒でグイッとわしづかみ」の工夫／問題提起を第一に考え、逆算して準備に取り組む〈Ａ表に挑戦〉／他／ミニ特集　こうして実力をつけた“私の算数教材研究ノート”

巻頭論文　算数の問題解決学習は、算数学習の本当の問題『重要五項目』を解決できただろうか！／教科書・ＴＯＳＳランド・難問・ＴＯＳＳ算数ワークで決まり！／向山型指導法はどの子にも優しかった／他／ミニ特集　成果が分かる「計算力到達度テスト」

巻頭論文　「１つのすばらしい事実」をつくり、また次の１つの事実を創ることから「方向性」は生まれる／教科書は、よくできている。ドリルとの思想が異なる！あくまで教科書通りで／様々な型であきないように組み立てる／他／ミニ特集　気になる子の通知表記述の気配り点