検索結果
著者名:
谷口　公明
全21件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第12回)
  • 話合い活動／学級会、七つの「愛」ことば
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
はじめに　これまでの連載で、話合い活動を中心に述べてきたことを、最終回の今月は、学級会で特に大切なことを「七つの合い（愛）ことば」としてまとめて述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第11回)
  • 話合い活動／「愛」情いっぱいの評価を
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　話合い活動での評価は、話し方や聞き方・進め方といった技術的な評価だけではない。一人一人の子どもの思いや願いが評価として表れることが大切である。「友だちのため」とか「みんなのため」とか、だれかのため…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第10回)
  • 話合い活動／学級「愛」を高める学級話合い活動
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　よりよい話合い活動に必要な条件とは？それは、何よりも一人一人の学級集団への所属意識である。「自分はこの集団の一員で、集団の中でかけがえのない一人である。」という意識をもつことで学級話合…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第9回)
  • 話合い活動／学び「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動のよさは、何といっても自分たちの活動を自分たちで決めて、自分たちの思いで実行できる、ということである。教科書で決まっていることや、他人が決めたことを実行するのではなく、みんなの…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第8回)
  • 話合い活動／響き「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜響き合い↓思いやる響き愛へ〜　学級会では、常に子どもたちの生き生きとした意見の響き合いを期待して取り組みたい。そのための手だてとしては、７月号で述べた事前の活動が重要であるが、見通し…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第7回)
  • 話合い活動／「愛」ライク学級会
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会って楽しいな　〜みんなで決めて実行するよさを〜　子どもたちが話合い活動に意欲をもつのは、その意義がわかり、みんなで決めてみんなで実行するよさを感じることができた時である。子どもたちに「アイ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第6回)
  • 話合い活動／支え「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜支え合い（愛）の関係づくり〜　学級の中にはいろんな個性をもった子どもたちがいる。どんどん発表する子もいれば、発表したくてもなかなか発表できない子もいる。そのような中で、どの子の個性も…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第5回)
  • 話合い活動／生かし「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜生かし愛の関係づくり〜　本校の校庭の隅には下の写真のような石碑が建っている。　これは、十五年度の本校六年生が一年間、「認め愛・支え愛・生かし愛」を合言葉に、特別活動を通し、最上級生と…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第4回)
  • 話合い活動／話「愛」を活性化する事前の活動
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会で大切にしたいこと　〜事前の活動で話合いから話愛へ〜　学級会でのよりよい話合いの成立条件として、「支持的風土に満ちた学級」があげられる。そこで、私たちは何よりもこの条件を考えながら話合い活…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 話合い活動／「愛」手意識と目的意識を
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　相（愛）手意識と目的意識　〜だれの何のための話合いなのか〜　子どもたちが話合い活動に積極的に参加するためには、話合いそのものに意義を見出せるようにすることが大切である。「面白いから」・「楽しいか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第2回)
  • 話合い活動／話合いは「愛」ランドパーク内から
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自主性の発揮は枠の中から　〜ここは私たちの愛ランドパーク〜　学級スタートの時期には、「自分たちの自主的な生活の枠」を意識させる必要がある。当然、枠の無い状態で、一人一人が自主的・自治的に友好的な…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第1回)
  • 話合い活動／話合い活動は認め「愛」活動
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合い活動の大切さ　〜話合い活動＝認め合い＝認め愛〜　学級経営の中で大切なことのひとつとして、子どもたちに話合いの力をつけ、集団決定ができる学級に育てるということがある。しかし、私たち教師がよく…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を成長させるトラブル解決法
  • 学級を成長させるトラブル解決のヒント
  • 問題解決への意欲を持たせる指導の工夫
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級内でのトラブル…安定した学級生活を送る上では、無い事が一番よいのかもしれないが、多様な個性をもつ子どもが集まる集団で、おきないという事はない。お互いの個性や規律・役割に関心をもち、認め合っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　集団活動への積極的参加を促す指導
  • 集団活動への積極的参加を促す指導のポイント
  • 活動の内容の開拓・どんな工夫が必要か
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　冒頭よりネガティブな話になるが、昨今、集団活動のおもしろさ、楽しさを見出すことが苦手な子どもが増えてきた傾向にある。確かに、自分の楽しみや好みを追求していくことも個性として尊重されなけれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • どの子もまきこむ学習目標づくり指導のポイント
  • 目標の意味理解を促す工夫
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への意欲を育てる学級の指導
  • 飛躍への意欲を育てる指導のポイント
  • 活動を構想するポイント
書誌
特別活動研究 2004年2月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　一月、そして二月。残りわずかの学級生活を高め、次学年への意欲をもたせていく大切な時期である。担任する教師としても、「仲良く楽しいクラスだ」ったということで進級してほしいと願っているもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級目標づくり・改善の新提案
  • 学級目標づくり・改善の新提案
  • 学級生活に直結する目標実現の工夫
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級目標が、子ども一人一人の意識に根付き、学級生活に直結させていくための大前提として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　二学期の学級づくり構想のポイント
  • 二学期の学級づくり構想のために
  • 学級の成長の継続を図る指導のポイント
  • 学級話合い活動の発展を図る工夫
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
☆はじめに　◇教師の「おやっ！」を記録して　二学期は学級の再出発の時。まずは、一学期の子どもたちの様子と夏休みの作品・日記から一人一人の変容を探ることが大切である。子どもたちの夏休みの作品・日記を見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級のまとめに向けた活動づくり
  • 学級のまとめに向けた活動づくりのポイント
  • どんな活動の内容があるか
書誌
特別活動研究 2002年1月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一月。残りわずかの学級生活を高め、次学年への意欲をもたせていく大切な時期である。この時期の学級の活動内容を考えていく上で大切なことは、基本的には次の三つが挙げられるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第15回)
  • 手作りミュージカル
書誌
特別活動研究 2001年7月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　『ぼくは、とにかくホッとした。Ａさんが感動して泣いている時、ぼくも心に今までの練習の日々のことが思いだされ、涙がでてきた。』この言葉は、手作りミュージカルの発表が終わった後のＳ君の作文の中の一文で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ