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著者名:
谷　和樹
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  • 谷和樹の「本気で学ぶ国語学」 (第8回)
  • トピックセンテンスには「トピック」と「アイデア」を書く　それをピックアップしていけばそれが文章の要約だ
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　　①一つの段落には一つのトピックセンテンスがある。　②トピックセンテンスは段落の最初の文である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
谷　和樹・雨宮　久・根本　直樹・長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆ＴＯＳＳの向山代表が下村文科大臣の要請で、教育再生と学力向上の方策を直接具申しました。全国一千会場教え方セミナーの初日には、内閣総理大臣の安倍晋三氏から教育の具体的な内容に触れての応援メッセージが届…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の原則 (第27回)
  • 駄目な教師の共通点
  • その５　研究授業を大変にいやがる
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
力のある教師は、自分の授業を数多く公開している。例外はない。　TOSSの高段者の教室には毎学期、毎月のように参観希望者が訪れている。日常の１日を朝から放課後まで公開しているのだ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 計画のない会議が入る
  • 会議計画の良否は教務主任の力量に比例する
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　計画のない会議　計画のない会議などあり得ない。　どうしてもあるとしたら、それは緊急事態の場合だけだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書クイズ“わくわく算数問題”40選
  • 〈巻頭特集論文〉簡単そうでできない！難しそうで原理は簡単！　頭をいっぱい働かせる教科書クイズの特徴とは
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　小数の導入をする場面。　大切な概念は「はした」である。　長さを測ったら１とあと少しになった。あと少しの「はした」をどのように表そうかと考えた。そこで，１の長さを10等分してそれを0.1ということに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第26回)
  • 駄目な教師の共通点
  • その４　主語・述語がはっきりした文が書けない
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
文章の勉強をするのであれば、次の３冊は必読である。（発行年順）　　①　考える技術・書く技術（板坂元　講談社新書　1973年…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • “つまずきやすい事項”の濃密指導のポイント
  • 段落意識―指導のポイント
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　　「だいぶ続けて書いたからこのへんで切るか」という人が多数派（『理科系の作文技術』木下是雄61頁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス全員の心をつかむ“出会いの１時間”の授業ネタ
  • 子どもの心をつかむ授業の原則５
  • 熱中する授業を検索する技を身につける。それを自分のクラスに合わせて組み立てる。出会いの授業にありったけの力を投入しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
出会いの授業を成功させる原則。　　原則１：知的で熱中する授業を探せ　　これは当然だ。　本特集にはその事例がたくさん集められている。本誌から「これは」と思う実践をピックアップし，追試してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 谷和樹の「本気で学ぶ国語学」 (第7回)
  • 向山氏が30年前から指摘している「達意の文」　その基本形の一つはアメリカの「Composition」にある
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的な文章を書くための技術を教えることが重要である。　木下是雄氏の『理科系の作文技術』に次の文がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
谷　和樹・雨宮　久・根本　直樹・長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆教師なのに国語力に自信がない。私がそうでした。そんな教師の力を補ってくれるのが優れた教材であり，本誌のような専門誌です。ある県の国語テストで解答に間違いがあったそうです。しかし，どこがどのように間違…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の原則 (第25回)
  • 駄目な教師の共通点
  • その３　自分はまんざらでもないと思っている
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
かつて、教室で笛を吹いて子ども達を静かにさせる教師がいた。算数の時間に赤白帽をかぶせて、正解した子から帽子の色を変えさせていくような教師もいた。さすがに今はこんな人はいないと思う。しかし、「教室で大声…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「教科書の仕組み」授業化するワザ
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を使って授業する基本中の基本「４つの原則」を使いこなそう
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師が授業で使う教科書には「使い方の基本原則」がある。　教師にとっての教科書や教具は，医者にとってのメスや点滴と同じだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第6回)
  • シンガポール／世界から注目されているシンガポールの教育
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ICT活用教育を強力に推進　シンガポールの「未来の学校」として立ち上がったフューチャースクールの一つ、Beacon小学校では、企業等と連携しながら「Beacon World」と呼ばれる３D没入型のバー…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の原則 (第24回)
  • 駄目な教師の共通点
  • その２　教育の情報が狭い
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
駄目な教師は「身銭を切って勉強する」という自分を伸ばすための努力をしない。　今、日本の教育界で問題になっていることは何なのか。話題になっている教育書は何か…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅰ　“いじめ”にどう立ち向かうか―プロ教師の提言
  • いじめに対応する学級経営の組み立て方
  • 一年間ドロドロだったクラスの後釜担任になったらやること七か条
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　いじめのあるクラス　五年生の二学期に、いじめが明らかに顕在化しました。　どのような状態かというと、靴がまずなくなる。頻繁に隠される。トイレをのぞかれる。自分がトイレに入っているときにのぞかれる。ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全14ページ (140ポイント)
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅱ　どんな教育が“いじめ”をつくるのか
  • “いじめ”対応緊急シンポジウム
  • シンポジストたち「いじめられたり、いじめたり体験あるの？」
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
向山　洋一・大森　修・谷　和樹
本文抜粋
一　いじめたこと・いじめられたこと　樋口　最初にこのお話をいただいたときに、シンポジストが向山先生、大森先生ということで、この先生方っていじめられたことはたぶんないんじゃないかと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全28ページ (280ポイント)
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 作文の書き方指導をめぐる異論と討論＝吟味・点検のポイント
  • 新要領が「想像したことを書く」を明示した意味
  • 思い浮かぶことを自由に書くのではない。構成のしかたも教えることが大切である。
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • リズムとテンポのある国語授業をめざして (第11回)
  • 中学年「説明文の要約の授業づくり」
  • 説明文の要約でキーワードを確定させる方法
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第5回)
  • ベトナム／ベトナムで高まっている「アメリカ」の存在感
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　アメリカはベトナム最大の貿易国　2011年度のベトナムからアメリカへの輸出額は約170億ドル。ベトナムにとってアメリカは最大の輸出国で、ベトナム全体の輸出額の20％弱を占めています…
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小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 巻頭論文
  • 曖昧で評価できない指導案記述を排除し，本当に役に立つ指導案を開発しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
役に立たない指導案とは，つまり次のようなものである。　　１　子ども達に力がつかない。　２　追試できない…
対象
小学校／中学校
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