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著者名:
小倉　靖範
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • こんな場面、ユニバーサルデザインでこう指導する
  • 身体障害の子どもへのアプローチ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
小倉　靖範
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　つまずきの背景要因を理解する　肢体不自由児、とりわけ脳性まひ児は、手足の不自由だけではなく、視覚から入った情報を処理して理解すること（視覚認知）の困難さを抱えていることが多い。そのため、教科指導を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学校〈国語〉
  • 文章理解に困難のある子どもに対する読解指導〜「認知」に焦点をあてた国語科の授業づくり〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
小倉　靖範
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　説明文でも，物語文でも，文章を読んでその内容を理解することにつまずく子どもたちがいます。では，文章理解につまずく背景には，どのような要因があると考えられるのでしょうか。また，どういった教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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