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著者名:
三好　達也
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • “書く”作業を想定した“読み”指導の勘所
  • 読み場面で”問いと答えを書かせる”指導の勘所
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
三好　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
まずは、単元を通して、どのような力をつけたいか、何を学ばせたいか単元目標を明確にすることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもがぐんぐん伸びる！　評価アイデア20
  • 子どもを伸ばす私のおすすめ評価アイデア―中学年
  • 評価者としての子どもを育てる
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
三好　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　三、四年生で求められる力とは何か。学習指導要領をみると、一つのキーワードが浮かびあがってくる。そのキーワードとは「目的に応じて」という言葉である。低学年で習得した力を基盤にして、中学年で…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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