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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 解説／「誠実さ」をどのように育てるか
  • 〔中学校〕葛藤場面から「誠実さ」を学ぶ
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 論説／「正直」であることと「誠実」であること
  • 自己の心をみつめる道徳の時間に
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
波岡　輝男
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　　広辞苑には、「正直」とは、心が正しくすなおなこと、いつわりのないこと、かげひなたのないこととあり、「誠実」とは、他人や仕事に対して、まじめで真心がこもっていることと示されている。つまり、正…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 格言・ことわざ・昔話に学ぶ「正直・誠実」
  • 生きていく上で幼少期から大切にしたい「正直さ・誠実さ」
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
伊庭　郁夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「正直・誠実」は幼少期に　　「嘘つきは泥棒の始まり」と幼少のころから繰り返し聞かされてきた。「だれも見ていないと思っても、お天道様は見ているよ」という意味の保育園の歌も覚えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 子どもがウソをつくとき（子どもの葛藤と向き合う）
  • 〔中学校〕自己に誠実な人生を送る
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
關　元一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　中学生の発達段階では、身体的な成長のほか、さまざまな側面が急激に発達していきます。その中でも社会性の発達はとても大切なものである。子どもをとりまく社会はさまざまなルールによって統制されて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 実践／「正直・誠実に生きたい！」と思う心を育てる道徳授業
  • 〔小学校高学年〕道標として、布石としての導入
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
松井　良
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自律を目指す六年生　六年生になって二か月目のある日、放課後残って計算ドリルに取り組む一人の男子に声をかけた。「まだ計算ドリル終わってなかったのかい。」「昨日やってくるの忘れちゃって。」「昨日は三ペ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 実践／「正直・誠実に生きたい！」と思う心を育てる道徳授業
  • 〔中学校〕「善意の傘」
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「お天道様が見ているよ」という言葉を近ごろほとんど聞かなくなった。さびしい限りである。この言葉には様々な解釈があるが私はこのお天道様とは自分の心のことだと思っている。悪いことをしたり、う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 実践／「正直・誠実に生きたい！」と思う心を育てる道徳授業
  • 〔中学校〕人間としての誇りある「生き方」について考えさせたい
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
藤井　裕喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　責任ある行動とは　「ちゃんとしなさい」「しっかりやりなさい」と生徒に対して指導することが多くある。責任をもって行動することを生徒に理解させようとするが、どんな心構えをもって行動することが大切なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「考え、議論する道徳」をスタート！こだわりの授業開き2023
  • ７つのこだわりポイントにズームアップ！１時間目の「考え，議論する」道徳授業
  • 体を動かす役割演技・エンカウンター
  • 中学１～３年・自主教材「けんかのきっかけを，ロール・プレイで体感，議論する」
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　こだわりポイント　(1)小グループは，くじ引きで決める　話し合いをする小グループは，くじ引きで決めることを確認します。小グループは，内容に応じて四人組，六人組を基本にします…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心理学×道徳授業
  • 心理学的アプローチ×道徳授業
  • (４)アサーション・トレーニング
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　給食での出来事　給食時間，「プリンちょうだい，いいよね」と，押しの強い男の子は，おとなしい女の子に一方的に話しかけてきました。女の子は困ったようにも見えましたが，結局「うん」と小さくうなずきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 様々な指導法に関わる重要用語
  • 44　構成的グループ・エンカウンター
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　構成的グループ・エンカウンターとは　構成的グループ・エンカウンター（以下ＳＧＥ）とは，集団（グループ）でいろいろな課題（エクササイズ）を行いながら，心と心がふれあう体験を通して人間関係を深め，個人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 様々な指導法に関わる重要用語
  • 45　ディベート
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「ディベート」とは　ディベートは，課題となるテーマについて「賛成派（肯定）」と「反対派（否定）」に分かれ，相互に論争を繰り広げる。それぞれのチームは，相手を論破するために，自分たちの意見がいかに正…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　超有名教材×ワークシートでつくる道徳科の授業
  • ワークシートづくりのイロハ―ここがポイント
  • 〔中学校〕最初と最後は自己の考えや思いを記入
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ワークシートのよいところ　◇ワークシートを使用することのメリット　・授業の流れを教師、生徒ともに理解しながら授業をすすめられる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“ワークシート”で心を動かすスゴ技
  • “アイデアワークシート”フォーマットと活用例
  • 〔中学校〕つながりのある社会　ある日の光景　４―(2)公徳心、社会連携
書誌
道徳教育 2014年12月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
◎ワークシートについて　読み物資料とワークシートがセットになっています。読み物資料を読み、ワークシートを使うことで本時の内容を順序よく考えられるようになっています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　畏敬の念を育てる道徳授業　～日本人独特の｢心｣を探る～
  • 解説／「畏敬の念」の内容
  • 畏敬の念を教えられる教師になろう
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　「畏敬の念」が含まれる内容項目、視点３『主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること』の授業展開について先生方に尋ねると、一様に「難しい」「重い」「堅苦しい」「どうしていいか分から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもをつつみこむ４月の道徳授業　～出会いを喜び確かな成長を見通す～
  • 論説／「道徳授業を始めよう」
  • 中学校／教師の思いを伝える道徳
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　道徳授業の重要性・必要性は、いじめ問題や若者たちの無軌道な非行等が社会問題になるたびに指摘、課題となります…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「いじめ問題」に取り組む
  • ４　「いじめ問題」に効果があったお話・絵本・写真
  • 中学校／いじめに効果がある資料
書誌
道徳教育　臨時増刊 2007年10月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１．何を伝え、何を感じ、何を学ばせるか　いじめ問題を道徳で扱う際に、ただ単に感動するだろう題材を与えればいじめの解決につながると考えるのは間違いである。「いじめはいけないこと」子どもたちもそのことは知…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業での子どもの「学び」
  • 論説／子どもは道徳授業で本当に学んでいるのか
  • 中学校／実感をともなう道徳授業の創造―頭でも心でも分かる道徳授業へ
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
いじめをテーマにした授業では「いじめはいけないこと」と多くの子どもたちが結論づける。そこには嘘も偽りもなく、みな純粋にそう答える。しかし授業を離れ、子ども社会に戻ったとき、再びいじめが起きることがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども理解Ａ～Ｚ　～温かい人間関係をはぐくむ～
  • わたしの「子ども理解Ａ～Ｚ」
  • 「言葉のふれあい」「心のふれあい」「身体のふれあい」で新学期を演出
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
四月新学期、新入学やクラス替えなど新しい環境でのスタートになる。期待と不安の新学期のスタートでは「出会いの演出」を積極的に行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　意図的指名　～指名の背後にあるもの～
  • 実践「だからこう指名した」
  • 中学校／ロールプレイング手法を取り入れた自己主張訓練
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
学級では、おとなしく自己主張が苦手な子どもがいます。反対に自己主張が強く、どんなときでも自分の気持ちを通そうとする、押しの強い子どももいます。学級では両者が入り交じって生活しています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 教材作りに挑戦しよう
  • 道徳シート（中学校）
  • エクササイズ　『怒りを静めてみよう』
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　「怒り」「不満」「むかつき」など多くの否定的な気持ちをうまく解決したい。中学生段階では否定的な気持ちの処理方法を習得していないため、結果的に自己中心的で周りに多くの迷惑をかける場合も見られ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／エクササイズ「アドバイスください」
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　①学年二学年後半　②主題名アドバイスください　③ねらい仲間からの言葉で傷ついた経験をお互いのアドバイスから肯定的に受け止める体験をする…
対象
中学校
種別
特集
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