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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点５　問題解決的な思考を活性化させる学習問題づくりの工夫―単元別レベルアッププラン
  • 小学６年
  • 社会科学習をプロジェクト型学習で構成する
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第13回)
  • 新６年生／最初の１時間目はこれだ！
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１四月の憲法をどうあつかう？　昨年度に引き続き，『ＩＣＴも有効活用！　板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書』を連載させていただくことになりました。今年度もよろしくお願いします…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第10回)
  • 札幌市の雪対策と雪まつり～市民の願いを実現する政治～
  • 小学６年／地方自治
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　次年度は政治から　　六年生社会科改訂の大きなポイントは歴史学習の前に政治がきたことでしょう。六年生といえば歴史……というイメージが大きく変わりそうです。またその政治の内容の順序も変わっています。「…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第7回)
  • 富岡製糸場の錦絵から読み解く～明治の国づくりを進めた人々～
  • 小学６年／富岡製糸場
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は六年生の「明治の国づくりを進めた人々」です。歴史の授業は「流れが決まっているから教え込みになってしまう」「教えることが多い」「特に明治になると難しくなる」など教えるのが苦手な先生も多いようです…
対象
小学6年
種別
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第4回)
  • 幕府はなぜ鎖国を行ったのか？～江戸幕府と政治の安定～
  • 小学６年／鎖国政策
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
鎖国はたんに諸外国との交流を絶ったわけではありません。幕府が鎖国を行うことでのメリットを考えていきます…
対象
小学6年
種別
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第1回)
  • ４月の参観はこれできまり！古墳の謎を探ろう！～縄文のむらから古墳のくにへ～
  • 小学６年／古墳時代
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ４月の参観授業にぜひ！　　今号から一年間、「ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書」を連載させていただきます。前号までの「社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩」に続き、ＩＣＴの活用を…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第12回)
  • ＩＣＴを活用した遠隔授業
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ＩＣＴ活用の鍵は授業観の変容　　早いもので、この連載も今号で最後になります。これまで様々な場面でのＩＣＴ活用を紹介してきましたが、いくつか実践できたものがあったでしょうか。ＩＴの進化はめざましいも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第11回)
  • 社会科で使える良質サイトを紹介！
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 調べること＝検索ではない　　本連載の六月号でお話しましたが，社会科における「調べる」ことは，主体的・対話的で深い学びを実践する上で必要不可欠な技能です。しかし，インターネット上で闇雲に調べることは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第10回)
  • デジタル教科書をどう授業に生かすか
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ デジタル教科書とは　　平成三〇年五月にデジタル教科書を正式な教科書に位置付ける学校教育法改正案が成立しました。これによって必要に応じてデジタル教科書を通常の紙の教科書に代えて使用することができるよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第9回)
  • 社会科で動画作成に挑戦！
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 動画を好む小学生　　「テレビの見すぎで勉強しない」という親の悩みは今は昔。最近の小学生の話題の中心はYouTubeに代表される動画サイトの視聴です。「ゲームの実況」，「ユーチューバーのチャンネル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第8回)
  • 社会科でプログラミングに挑戦！
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ プログラミング教育　　今年の三月に文科省より「小学校プログラミング教育の手引」がまとめられました。そこでは，プログラミング教育で育む資質・能力は次のように記されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第7回)
  • 社会科におけるプレゼンテーション
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 思考や選択・判断を表現する力　　新学習指導要領において社会科の目標は次のように改訂されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第6回)
  • 社会で情報活用能力を身につける
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会科新聞の意味　　学習のまとめとしての新聞作成は教育現場では昔から行われてきた取り組みです。そもそも，なぜ新聞をつくるのか？　教科で違いはあると思いますが社会科で考えると，学習問題を解決しようと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第5回)
  • タブレット端末をつかった授業デザイン
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ そろい始めたタブレット端末　　タブレット端末を教室で目にすることは珍しくなくなってきました。全校児童に一人一台はまだまだ難しいでしょうが、文科省では二〇二二年までに「三クラスに一クラス分程度」の整…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第4回)
  • ＩＣＴで鍛える社会的な見方・考え方
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会的な見方・考え方とは？　　主体的・対話的で深い学びを生み出すためには、そもそも「どうして？」「どのように？」「何を？」といった「問い」を生むことが重要です。しかし、どのように問いを生めばよいの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第3回)
  • 社会科の真髄！　調べ活動を支えるＩＣＴ
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ネット検索はうまくいかない？　　社会科の授業では「ネタ」にする教材や問いを生むための「ズレ」を探し、子供たちの興味関心を惹きつけることに力が入ることが多いです。もちろん新学習指導要領でも社会的な見…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第2回)
  • 授業のウォーミングアップはフラッシュで！
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 重要語句にあふれる社会科　　「三内丸山遺跡」「五五〇〇年前」「たて穴住居」「縄文土器」「大森貝塚」「掘立柱」……これは六年生社会科で最初の授業で登場する用語・語句です。社会科では一時間の授業で数多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第1回)
  • 社会科こそ、ＩＣＴで授業開きを！
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ＩＣＴが当たり前の時代に　　ＩＣＴが当たり前の時代になりました。どの学校に行っても実物投影機やパソコンをつかった授業が見られるようになりました。タブレット端末も珍しいものではなくなってきました。しか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 (第2回)
  • ６ｍの降雪にもびくともしない200万都市札幌。その秘密は？
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
たった10㎝の雪で大混乱の東京。しかし年間６ｍの降雪量を誇る札幌市はびくともしません。人口100万人以上の降雪都市としては世界的にも稀有な札幌、そこには市民の生活を守る世界一の雪対策があります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 01　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 「知識操作」を意識した発問づくりで多様性と主体性を引き出す授業を
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「見方・考え方」の成長を促す発問づくりの中で　　「多様な考えを引き出す」「主体性を育てる」ために，どのような発問を設定して授業を構想するかと問われると，往々にして「結論を一つに定めないオープンな問…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 02　多様な考えを引き出す！「よい発問」の条件
  • 階層性を意識した発問・思考形成を
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会
本文抜粋
1　定番の社会科授業　神戸市内の中学校で，アジア諸国の急速な発展に伴う日本への影響を扱っている単元を取り扱った社会科地理的分野の授業を参観する機会がある。本時の主発問は，「日本の中のアジアを見つけよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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