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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 理科の授業・どこを改善すべきか
  • 子どもの主体的な学びを保障した問題解決の活動を見直す
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
高橋　泰道
ジャンル
教育学一般／理科
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・理科の場合
  • 細かな確認作業を授業中に何回も行う
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　授業の導入での確認　黒板右上に日付を書く。子どもはノートに日付を書く。ＴＯＳＳノートにはページの本文の上に「：」が二つ並んでいる。一番太い欄のところだ。右隅にある。ここに、例えば「09:1:15…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・理科の場合
  • システムと授業技量が重要である
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
岩田　秀雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　確認するために必要なこと　授業は子どもに何かを「分かる」「できる」ようにさせることを目的として行われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 理科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 正確な読解力、説得力ある発表力
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　いま、求められる「言葉の力」は　改訂学習指導要領が、公示された。　これは一つに、現行学習指導要領が「ゆとり教育」を強行するあまり、大幅な学習内容の削減を強行した結果、子どもの「学力低下」問題が広く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 理科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 科学的な思考力と表現力の育成を目指した言葉の活用
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
●はじめに　本稿の目的は、理科で育てる「言葉の力」を明らかにすることである。理科という教科と言葉の関係は、平成二〇年一月一七日に答申された中央教育審議会の「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 理科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 考察や理由を文章で書ける力を
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　学習指導要領等にみられる言語力　今年一月の中教審答申の「改善の具体的事項」の小学校理科には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 衰退しつつある我が国の理科教育を立て直すために
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
■はじめに　平成一八年一二月に教育基本法が六〇年振りに改正され、新しい時代に求められる教育理念が法律上明確にされた。この改正教育基本法を受けて、平成一九年三月に学校教育法をはじめとする教育三法案を国会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 実感を伴う理解を図る視点
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　実感を伴った理解を！　新旧学習指導要領を比べてみて、理科の目標は、ほとんど同じである。　ただし、注目すべき新たな言葉が加わった。それは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 理科好きにする技を持っているか
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
間　英法
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
「日本は知財立国である」この意識を持てと新学習指導要領では理科教師に警笛を鳴らしている。　１　危機感を持たねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 新学習指導要領の充実策に問題はないか
  • 理数教育の充実・何が実践課題か
  • 国家的大危機：日本の教育成果：『将来、科学関係の職につかない：世界第一位』ＰＩＳＡ五七ヵ国調査。なぜだ？　どうする！
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
武村　重和
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領で充実しなければならない課題は何か、日本の教育の大問題を把握して課題を明確にすることが肝要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 新学習指導要領の充実策に問題はないか
  • 理数教育の充実・何が実践課題か
  • 「配慮事項」の一つ一つが大きな課題
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
一　新学習指導要領を評価する　今回の新学習指導要領の良いところは、子どもの学力を保証することをはっきりと示したことである。向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）は、本誌五月号で次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 学習指導要領の理科の目標を達成する
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　理科における「生きる力」　理科における「生きる力」とは何か。ここでは、「生きる力」を具体化したのが新学習指導要領の「目標」であるとしておこう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 必ず実験を授業に組み込もうという「思い」が授業を変える！
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　観察、実験重視の配慮！　新学習指導要領の理科の「指導計画の作成と内容の取扱い」では、次のようなことが強調されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 理科と生活や職業との関連を伝える
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　入試のための勉強ではない　中学生となると高校入試が気になり、「勉強＝入試、テストのため」となりがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 理念なき教育課程改訂からの脱却を
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
１　学習指導要領がよければ、子どもの学力や学習意欲は高まる　「森サン、あなたの銅像がシンガポールに建つよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 体系的な数学の教育に急げ
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
数学教育改革の緊迫した国際的動向を中国とドイツに見た後、日本に要請される教育改革を語る。　１　中国の決意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 理数教育の充実策―どこに重点を置くか
  • 読解力を身に付けさせる
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
１　心配だった理科教育　学習指導要領が変わるにつれて理科教育が心配になった。「これで子どもたちにきちんとした理科が教えられるのか」と不安を抱いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の理科授業の問題点
  • 「這いまわる経験主義」で教育力低下
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　誤った新学力観で「子ども中心主義」がもたらした教育力低下　「かつてイギリスの教育界は、現在の日本と似た問題をかかえていた。（中略）皮肉なことに、イギリスは、日本の成功事例をもとに改革したのだ。サッ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の理科授業の問題点
  • クラス全体で追究する課題は教師が定める
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　「課題は子どもから出させよ」の吟味　理科の研究授業では単元のはじめを扱う場合が多い。「問題を見つける」という場面だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の理科授業の問題点
  • 子どもの事実を無視したやり方こそが問題だ
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　子ども中心主義にふさわしい教科　画数の少ない「九」は小学校一年で、「鳥」は二年で、そして、九と鳥を合わせた「鳩」は義務教育期間中には教えない。やさしい順らしい。ところが、石井勲氏の研究によると、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 他教科・総合からＰＩＳＡ型読解力を考える
  • 理科／総合的学習などで“調べ活動”の発表体験を
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科／総合的な学習
本文抜粋
１　「生きる力」につながるＰＩＳＡ型「読解力」　ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のＰＩＳＡ（学習到達度調査）で、「科学的リテラシー」「数学的リテラシー」「読解力（リーディング・リテラシー）」の調査結果が一…
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小学校／中学校
種別
特集
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