特集　実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド

• 特集について
• ［提言］新学習指導要領　自立活動の指導の充実に向けて･･････菅野　和彦

• Ｑ＆Ａ　自立活動の指導のアレコレ

  • Ｑ１　自立活動って何をするのですか？･･････横倉　久
  • Ｑ２　自立活動の指導は教科書がないのに何を指導するのですか？･･････横倉　久
  • Ｑ３　自立活動の指導内容「６区分27項目」って何ですか？･･････大崎　博史
  • Ｑ４　専門的な知識や技能がないと自立活動の指導はできませんか？･･････大崎　博史
  • Ｑ５　知的障害のある児童生徒への自立活動の指導のポイントは何ですか？･･････神山　努
  • Ｑ６　発達障害のある児童生徒への自立活動の指導のポイントは何ですか？･･････神山　努
  • Ｑ７　「６区分27項目」を全て教えるのですか？･･････村井　敬太郎
  • Ｑ８　教師との協力や専門家との連携をどのように取ればよいですか？･･････村井　敬太郎
  • Ｑ９　自立活動の指導で「流れ図」とは何ですか？･･････滑川　典宏
  • Ｑ10　自立活動の指導はいつすればよいのですか？･･････滑川　典宏
  • Ｑ11　自立活動の指導をする際の指導案はどのように書けばよいですか？･･････横尾　俊
  • Ｑ12　自立活動も三つの柱で目標設定して評価するのですか？･･････横尾　俊

• ［実践］「自立活動の指導」の実際

  • （１）　特別支援学校　小学部　４年

    • 情緒の安定を図り，コミュニケーション手段の獲得を目指す取り組み･･････早川　久美子

  • （２）　特別支援学校　小学部　１年

    • 教師と信頼関係を築き，安定した気持ちで学校生活を送ろう･･････佐藤　貴宣

  • （３）　特別支援学校　小学部　１年

    • 衝動的な行動が強く，集団活動に入れない児童への指導･･････日��　浩一

  • （４）　小学校　通級指導教室　４年

    • 不注意傾向のある児童への指導の実践･･････才丸　千鶴子

  • （５）　小学校　通級指導教室　１年

    • 認知特性を踏まえ障害特性をプラスに変換させる取り組み･･････世良　泉

  • （６）　中学校　通級指導教室　２年

    • タブレット端末を使った読み書き障害の困難軽減･･････伊藤　陽子

トピックス (第83回)

• 「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」の改訂について　他･･････神山　努

わたしと特別支援教育 (第29回)

• これからの特別支援教育に期待すること･･････土田　玲子

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• スヌーズレンで素敵な関わり合いの時間を過ごす･･････太田　篤志

授業を面白くする手作りグッズ

• 空間位置関係カード―上下左右の理解−･･････白川　幸宏
• 正方形のペグボードと色ゴムかけ･･････竹村　知恵

子ども生き生き学習活動

• 【音楽】家庭でもできる　成長を促す音楽あそび･･････柿�ｱ　次子
  〜音楽は使い方しだい！〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第17回)

• 見てわかる，やってほめられる学校生活を目指して･･････大久保　裕也

はじめて特別支援教育コーディネーターになったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第5回)

• 保護者との関係づくりをどのように進めていけばよいでしょうか？･･････青木　美穂子

コピーして使える！プリント＋ビデオクリップ (第5回)

• 「声のものさし」ポスター･･････笹田　能美

• 凹版による版画表現・「コラグラフ」･･････佐々木　敏幸
  〜プレス機を使った版画に挑戦する〜

• 「形カード」教材と「形はめ板」教材を用いた指導･･････大高　正樹

通常の学級で行う！みんなの自立活動 (第5回)

• 通常の学級における特別支援教育の視点での授業づくり･･････岩佐　直彦

ワーキングメモリの働きと学習支援 (第5回)

• 日常の学習に潜むワーキングメモリの負担を回避する･･････河村　暁
  〜視線の移動をスムーズに〜

不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第11回)

• 「くるくるチャイム」の見えない工夫／教材は「感覚のフィードバック」が重要！･･････松本　政悦

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第17回)

• 青森県･･････小森　直樹