読者レビュー

大単元としてとらえた学習方法がとても参考になりました。

社会科の授業をするなかで、なんかモヤモヤする、何か違う気がする、もっと子どもたちの問いに寄り添った授業をしたい、そんな疑問に答えてくれる本でした。授業づくりにいかせる本です

社会は、教材研究・授業づくりに時間がかかる。それの解決を考えるためにこの本を読む。

これまであまり語られてこなかった、社会科における「自己調整学習」。｢多くの人が教育を通して幸せになってほしい｣という著者の願いが溢れるこの本は、社会科教育の新境地を開く一冊です。

自己調整学習の理論を基に、子どもたちが主体的に学びを深める単元デザインの具体例が豊富に紹介されています。実践的で分かりやすい指導法は、教師の授業力を飛躍的に向上させるでしょう。子どもたちの「学びたい！」を引き出し、その学びを深めていくヒントが満載です。これからの社会科をより楽しく、意義深い学びの場にアップデートしたいと願う教育者必読の書だと思います。

分かりやすい

自己調整を5つの段階に分けて理論、実践で書かれていたのでイメージしやすかったです。

社会科における問題解決を、自己調整の視点から、実践と理論を大変わかりやすく解説されています。繰り返し読みたいと思います。

「イチ教員」（p.4）といいながら、社会科や自己調整の概念や研究者が読むような専門書を数多く引用しながらも「ざっくり」「言い換え」という技で、ストンと腑に落ちる説明をしてしまう凄技をしてしまいます。

特に「調べ学習→発表で終わってしまった！」という、社会科の授業あるあるな悩みに、「調べ学習→【整理】」というアドバイスやその視点が勉強になりました。また、「単元を貫く問い」についての力説もよかったです。「イチ教員」の凄技炸裂でした！すごすぎ！

教員になって一度はやってしまうような、「あるある」から入るため、共感しながら読めました。根拠も明確で分かりやすかったです。

「見通す」〜「振り返る」までの、学び方を生かした単元デザインで、無理なく自己調整をしていくことで、子どもも大人も見通しをもって授業を行うことができるのではないかと感じました。これからの授業作りが、楽に、そして楽しくなりそうです！

社会科で自己調整力を育むために必要なことを学ぶために、本書を手に取りました。

「目的」「方法」「内容」で整理されている構成がわかりやすく、中学校社会科でも活用できそうな内容が豊富に入っていておすすめです(^^)

随所に活用されている参考文献の豊富さから、筆者の粘り強く追究するお姿と、筆者自身が学びの自己調整を体現されていると感じました！
加藤先生、素敵な書籍を世に出してくださり、ありがとうございました！引き続き、学ばせていただきます🙇‍♂️