読者レビュー

初めて学年主任になった私に「見通し」をくれた一冊

今年度、初めて6年生を担任することになり、さらに学年主任も任されました。

「主任って何をすればいいんだろう」
「どこまで先のことを考えておけばいいんだろう」

うれしさよりも不安の方が大きく、最初は本当に手探りでした。

そんなときに読んだのが、この本です。

タイトルには「学級経営」とありますが、私が読んで感じたのは、学級経営だけではなく、学年主任として仕事を進めていくうえでもヒントがたくさん詰まっている本だということでした。

特にありがたかったのが、新年度準備から学級開きまでの具体的な仕事の進め方です。

「今、何をしておくべきか」
「この先、何が必要になってくるのか」

それまで漠然としていたものが整理され、主任として少し先を見ながら仕事をする感覚を持てるようになりました。

また、読んでいていいなと思うのは、「これを絶対にやるべき」と押しつけられている感じがしないこと。

たくさんの具体的な方法が示されているからこそ、目の前の子どもたちや学年の先生方に合わせて、「今年はこれをやってみよう」と自分で選ぶことができます。

学級経営に悩んでいる先生はもちろんですが、私のように、初めて学年主任を任されて「何から始めればいいの？」と不安になっている先生にもおすすめしたい一冊です。

実際、来年度初めて学年主任になる先生にも、この本をおすすめしました。

自分が困っていたときに助けてもらった本を、同じように不安を抱えている先生に紹介したくなる。

私にとって、それくらい心強い一冊でした。
付箋が増えて増えて仕方ありません笑笑

これからも迷ったときに何度も開く本になると思います。

最初は「よくある若手向けの技術書かな」
と思いながら読み始めました。

しかし、読んでいく中で感じたのは、
この本の本質はそこではない、ということです。

本書が繰り返し伝えているのは、
学級経営の成否は、
大きな方針や理論ではなく、
「ほんの少しのズレ」で決まるという事実です。

・一言、先に確認しておけば防げたトラブル
・あと一声で救えた子どものやる気
・ほんの数秒の間で変わる教室の空気

こうした「極小の差」が、
実は教室全体を大きく左右している。

この視点は非常に重要です。

ただ一方で、
ここに少しだけ補足したい点もあります。

それは、
「細部の技術」だけでは、
教室は安定しないということです。

なぜなら、
細部のズレが生まれる原因は、
多くの場合「構造」にあるからです。

教師が疲弊している。
余裕がない。
判断する時間がない。

この状態では、
どれだけ正しい技術を知っていても、
その「一言」や「一手」は出てきません。

つまり、

技術は大切。
しかし、
技術が生きるかどうかは構造次第。

この両方を見ていく必要があります。

とはいえ、
本書が提示している「細部へのまなざし」は、
明日からすぐに意識できる、
非常に実践的な価値を持っています。

特に若手の先生にとっては、
「うまくいかない理由」が
具体的に言語化される一冊です。

大きな理論に飛びつく前に、
まず足元を見る。

その大切さを、
静かに教えてくれる本でした。

学級経営の基本が全てわかりやすくまとめられていて、明日からすぐに意識できるものであった。若手にすすめたいです。